大连开发区一中申报千校联盟材料.pdfVIP

坚持育人至上 促进多元发展 —— 大连开发区一中多元化教育特色高中总结材料 根据 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020)》和 《大 连市中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020)》的精神，结合学 校承担的“全国教育科学规划‘十一五’教育部重点课题”的研究内 容与成果，我校坚持“育人至上 多元发展”的教育理念，大胆创新， 积极探索推进培养模式的多元化， 为发现和培养创新人才探究新的教 育思路，努力为普通高中开展多元化教育发展模式、 培养拔尖创新人 才模式探索新的途径，努力将学校建设成为“高质量、有特色、国际 化”的国内名校。 一、学校自然状况 大连开发区第一中学坐落于大连开发区学府大街图强路 9 号，学 校总占地 9 万多 m2，建筑面积 4 万多 m2；现有教职工 120人，其中 高级教师 82 人，占专任教师 75.2%，特级教师 4 人，研究生毕业 24 人，本科毕业 100%，学生 1106人，师生比 1:10；理科教学设备达到 国家Ⅰ类标准，学校拥有计算机数 206，生机比 5.8:1，图书馆藏书 62386 册，各种期刊 233 种，报纸 47 种， 50004册电子图书。 “多元发展”构建了学校的办学特色，学校先后被评为“辽宁省 首批示范高中”， “辽宁省文明学校”，“辽宁省校园文化建设品牌 学校”，2009年被中央教育研究院确定为 “全国百所特色学校项目校”， 2011年大连市教育局命名为“大连市多元化教育特色高中”， 2012 年被评为“辽宁省特色普通高中实验学校”。 办学特色 1.办学理念： 随着基础教育课程改革的发展 ,我校结合学校的实 际情况，依据多元智能理论，以学生多元需求为基础，以学生个性发 展为课程构建目标，坚持“育人至上 多元发展”的办学理念，构建 了以“国家课程为红花，校本课程为绿叶，隐性课程为环境”的多元 课程平台， 开发了与国家课程相匹配的八大类校本选修课程群， 形成 了国家课程与校本课程相互促进、共同发展的良好局面。 2.办学模式：学校具有明确的办学权利和责任，在办学模式、 招生录取、课程设置、特色教师引进、合作办学、考试评价等方面具 有自主权。大连市教育局对我校男子舞蹈和男子篮球给予特殊政策， 允许我校在全市范围内招生， 为学校的特色建设和发展提供全方位的 优质服务和充分保障。 3.育人模式：学校自觉规范办学行为，严 格按照国家和省定课程计划，开齐课程，开足课时，达到国家课程标 准和省教学指导意见规定的要求。 具有完善的面向全体学生的特色教 学的选课制度和教学管理制度。 具有与特色学校建设相匹配的、 体现 学校特色的、系统的培养方式。 4.特色文化：在学校优良的办学传统和深厚的文化底蕴基础 上，依托学校传统优势项目，提炼、升华了学校浓厚的、独特的、优 质的、稳定的学校文化，并在继承中不断创新，同时渗透到学校工作 的各个方面。 5.评价制度：学校制定了科学、多样的关于学校、领导干部、 教师、学生特色建设的评价标准，内容紧扣学校特色教育教学。评价 标准能够推进特色学校建设，促进特色教育的发展和提高。 三、组织管理 1.目标计划管理：在