六年级语文下册第四单元11十六年前的回忆课件新人教版.pptVIP

父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 从“惯有”一词，体会到李大钊处变不惊，把生死置之度外的伟大精神。 再读文章“被捕前”“被捕时”两部分内容，说说这两部分采用了什么样的描写手法，说说这样写有什么好处。 对 比 我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 父亲烧文件“我”提出问题时的态度。 父亲平时对“我”提问的态度。 前后态度的对比： 父亲前后态度的不同，有力地突出了父亲忠于革命的精神。 “什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就往外走。 我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。 面对敌人,“我”与父亲的态度对比。 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 通过这样的对比描写，我还认识了一个__________的李大钊。 请学生结合前两部分的内容进行学习，小组合作探究，自主学习“法庭上”“被害后”两部分的内容。 第1课时 第2课时 第1课时 新课导入 歌曲欣赏：《五月的鲜花》 11 十六年前的回忆 课文题目为什么是“十六年前的回忆”？作者回忆的又是什么呢？ 结合课前收集的资料，谈一谈你对李大钊的了解。 初读感知 自由读课文，思考：课文是按什么顺序写