四年级语文下册教案22铁杵成针部编版.docxVIP

XX学校--用心用情 服务教育！ PAGE 4 用心用情 服务教育 PAGE 学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 统编版 课题名称 铁杵成针 教学目标 文言文的翻译，以及蕴含的道理 重难点分析 重点分析 小学生刚接触文言文，所以关于文体等都不太熟悉，不知道其意思，以及蕴含的意义。 难点分析 学生为少数民族，国语水平能力很弱，无法理解 教学方法 通过展示实物，让学生对于文中的故事有个大概的了解 通过自己上台展示模拟情节，体验当时主人公的精神 教学环节 教学过程 导入 1.教师谈话：今天我们来学习一个文言文的成语故事，出示实物，铁棒，针。 （板书课题：铁杵成针）齐读课题。 　　 2.释题：“铁杵”是什么意思?“铁杵成针”又是什么意思呢?(“铁杵”，是“用来舂米或捣衣的铁棒”的意思。“铁杵成针”就是把铁棒磨成绣花针的意思。 知识讲解 （难点突破） 教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如。从而感染学生，激发其诵读兴趣。 　　 1.读后学生评价，及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢。二是停顿要得当。老师也可出示原文和停顿符号，可以对学生朗读有所帮助。 　　 2.学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。(教师要给学生充裕的时间反复朗读) 　　 3.同桌互读课文，互相正误。 　　 4.教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。