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第五章 语法第一节 语法概说 一、什么是语法？ 语法是语言的结构规律,是组词造句的规则。即词、短语、句子等语言单位的结构规律。 理解句子不但要懂词汇意义、语义关系，还要了解语言单位之间的结构关系、组合层次、分布位置以及词类的功能，也就是语法意义。 比如： 什么事情让你这么高兴？ 高高兴兴而来，平平安安而去！ 快告诉我，让我也高兴高兴。 “高兴”基本形式；“高高兴兴”性质形容词重叠式，表示程度加深；“高兴高兴”动态形容词重叠式，表示使某人获得某种体验或感受。 语法分为词法和句法两个部分。词法研究的范围包括词的语法分类、词的分布和功能等语法特征。句法的研究范围包括短语、句子的结构类型、组合搭配的规律及其表达功用。 词法指词的构造规则和变化规则，句法指短语和句子的构造规则和变化规则。 比如： 空气新鲜（主谓）—新鲜空气（偏正） 市场繁荣（主谓）—繁荣市场（述宾） 撰写文章（述宾）—撰写的文章（偏正） 孩子脾气（比况）—孩子的脾气（领属） 我们老师（同位/偏正）—我们的老师（偏正） 学习文件（述宾/偏正）—学习文件（偏正） 语序的变化和虚词的增加导致了结构或语义的改变。这属于短语的语法结构规律。 再比如： ＊请你把一支钢笔递给我。 ＊你把废纸果皮不该乱扔。 ＊她把孩子又想念了一次。 ＊如果渴了，你就把茶喝。 “把”字句：宾语应该是定指的至少是已知的； 否定词和能愿动词应位于“把”字前面； 动词必须具有一定的处置意味； 动词后要有其他成分表示结果。 “语法”这个术语有两种含义：一是指客观存在的语言结构规律；一是又可以指语法学和语法书。语法学是研究语言结构规律的科学，是人们对客观的语法规律的主观认识和说明。语法书是语法研究成果的记录，因而也属于语法学的范围。 二、语法的性质 1.语法规则具有高度的抽象性 语法是抽象的，语法规则是对人们说话中的单位、结构和关系的某种类的概括。具体的句子数量无穷，而语法类别和语法格式却相当有限。 语法通过组合关系和聚合关系从语言事实中抽象、概括规则。 比如： 组 合 → → → 我 看 小说 ↓聚 你 听 音乐 ↓合 他 写 散文 ↓ 组 合 → → → 为 人民 服务 ↓聚 从 上海 出发 ↓合 按 要求 办事 ↓ 类属义场所概括的事物往往超过所列举的事物的总和。 类属义场的划分不一定符合科学分类的要求，更多的是根据人们的思想习惯来划分的。 自转、公转 陆军、海军、空军 炒、炸、炖、涮、蒸、焖、煎、烤 顺序义场 各词义间有一定的顺序关系。 数目、度量衡单位、季节、月份、军衔、学位、考核的名次等。 有的不仅是顺序，还反映一种等级，并且分层次。 界限清楚，绝对。 关系义场 反映人与人的关系、人与事物的关系或事物之间的关系。 教师——学生 进口——出口 成对的词，两个关系项处于某种关系的两端，互相对立、互相依存。 前方——后方 上——下 左——右 词义之间的关系大多方向相反或相对立，只有少数是相同的。 妻子 丈夫 哥哥、姐姐、弟弟、妹妹 词义所表示的关系可以转移。 书在桌上，笔在书上，——笔在桌上。 二、同义义场和同义词 1、同义义场 由意义相同或相近的词组成的语义场。同义义场中的各个词叫做同义词。 青霉素——盘尼西林 坚决——坚定 同义词的性质 同义词之间的关系是词义和词义的关系。 老—迈 活—生 同义词之间的关系是词的义项同义项的关系。 骄傲—自满、自豪 荒废—荒芜、废弃、浪费、糟蹋 同一个词不同形式之间是同一关系，不是同义关系。 烦琐—繁琐 手指—手指头 词与词的语法变化形式之间不是同义关系。 考虑—考虑考虑 家—家家 慌张—慌里慌张 最—最最 一组词如果各有至少一个义项存在同义关系，它们就互为同义词。 骄傲——自豪 有的词义素不完全相同，但它们含有共同的核心义素，也构成同义词。 特色——特征——特性 独特之处 2、同义词的产生和类别