8.6.1直线与直线垂直-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第二册课件.pptVIP

人教A版高中数学必修第二册 8.6.1 直线与直线垂直 复习 两直线的位置关系 相交直线：同一平面内，有且只有一个公共点； 共面直线 平行直线：同一平面内，没有公共点； 异面直线：不同在任何一个平面内，没有公共点。 引入新课 在平面内两直线相交成四个角，不大于90°的角成为夹角。 a b 夹角刻画了一条直线对另一条直线的倾斜程度，异面直线通过异面直线所成的角来刻画。 夹角 引入新课 定义：已知两条异面直线a、b，经过空间任一点O作直线a′∥a，b′∥b，我们把a′，b′所成的锐角（或直角）叫做异面直线a、b所成的角(或夹角) 两条异面直线所成的角 a b P a′ b′ O θ 引入新课 两条异面直线所成的角 注1：异面直线a、b所成角，只与a、b的相互位置有关，而与点O位置无关 注2：一般常把点O取在直线a或b上 α a b O a’ 注3：异面直线所成角的取值范围： 求异面直线所成的角的步骤是: 一作(找)：作（或找）平行线 二证：证明所作的角为所求的异 面直线所成的角。 三求：在一恰当的三角形中求出角 注4 引入新课 ?异面直线所成的角 如果两条异面直线所成的角为直角，就说两条直线互相垂直，记作a⊥b。 课堂探究 （1）在长方体 ABCD-ABCD中，有没有两条棱所在的直线是相互垂直的异面直线？ 探究 有，如AB和CC‘，AB和DD’。 课堂探究 垂直 （2）如果两条平行直线中的一条与某一条直线垂直，那么另一条直线是否也与这条直线垂直？ 垂直分为两种： 相交直线的垂直 异面直线的垂直 课堂探究 （3）垂直于同一条直线的两条直线是否平行？ 如图，若c⊥α，则c垂直于α内所有直线，而α内任意两条直线的关系可能是平行，也可能是相交。 不一定 课堂典例 例1 在正方体ABCD—A1B1C1D1中，求： (1)A1B与B1D1所成的角； (2)AC与BD1所成的角． [思路点拨]　利用正方体的图形特点，把异面直线所成的角转化为相交直线所成的角后进行求解． 课堂典例 (1)求A1B与B1D1所成的角； 课堂典例 (2)连接BD交AC于点O，取DD1 中点E，连接EO、EA、EC. ∵O为BD的中点，∴OE∥BD1. ∵∠EDA＝90°＝∠EDC， ED＝ED，AD＝DC， ∴△EDA≌△EDC. ∴EA＝EC. 在等腰△EAC中， ∵O是AC的中点 ∴EO⊥AC. ∴∠EOA＝90°. 又∵∠EOA是异面直线AC与BD1所成的角， ∴AC与BD1所成的角为90°. (12分) (2)求AC与BD1所成的角． 课堂典例 例2 如图，在正方体AC1中，M、N分别是A1B1、BB1的中点，求： （1）异面直线AM与CN所成角的大小； N M A 1 B 1 C 1 D 1 D C B A 课堂典例 例2 如图，在正方体AC1中，M、N分别是A1B1、BB1的中点，求： （1）异面直线AM与CN所成角的大小； N M A 1 B 1 C 1 D 1 D C B A Q 例2 如图，在正方体AC1中，M、N分别是A1B1、BB1的中点，求： （1）异面直线AM与CN所成角的大小； N M A 1 B 1 C 1 D 1 D C B A P 课堂典例 例2 如图，在正方体AC1中，M、N分别是A1B1、BB1的中点，求： （1）异面直线AM与CN所成角的大小； （2）异面直线AM与BD所成角的大小； M A 1 B 1 C 1 D 1 D C B A 课堂典例 例2 如图，在正方体AC1中，M、N分别是A1B1、BB1的中点，求： （1）异面直线AM与CN所成角的大小； （2）异面直线AM与BD所成角的大小； M A 1 B 1 C 1 D 1 D C B A R 课堂典例 例2 如图，在正方体AC1中，M、N分别是A1B1、BB1的中点，求： （1）异面直线AM与CN所成角的大小； （2）异面直线AM与BD所成角的大小； （3）异面直线AM与BD1所成角的大小。 M A 1 B 1 C 1 D 1 D C B A 课堂典例 例2 如图，在正方体AC1中，M、N分别是A1B1、BB1的中点，求： （1）异面直线AM与CN所成角的大小； （2）异面直线AM与BD所成角的大小； （3）异面直线AM与BD1所成角的大小。 M A 1 B 1 C 1 D 1