三角形的特性说课稿.pdfVIP

关注数学本质，引领学生发展 —— 《三角形的特性》说课稿 尊敬的的各位评委， 你们好 ! 今天我说课的内容是人教版小学数学四 年级下册第五单元《三角形》的第一课时。依据新课标的教学理念，我 以一切立足于学生的学，一切有利于学生的学，一切为了学生的学，一 切促进学生的学为目的。努力营造民主、快乐、宽松、和谐的课堂氛围， 张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说、敢做。在整个教学过程 中充分体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，让学生在愉悦的氛 围下获取知识，在活动中感受数学之美。为此，我将从教材分析、教学 策略、教学过程、板书设计四个方面进行说课。 一、说教材分析 1、教材的特点和作用： 本课是小学数学第二学段空间与图形的学习内容。在此之前学生已 经学习了线段、角和直观认识三角形，能从平面图形中分辨出三角形。 三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分 割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质。本节课注重联系 生活实际，提供多种操作素材，遵循学生由具体到抽象，由感性到理性 的认知规律，从学生已有的经验出发，设计一系列有意义的数学活动， 让学生去探索、去实验、去发现，进一步认识三角形，体验三角形在生