初中语文_孔乙己教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《孔乙己》教学设计 教学目标： 1.正确流利的朗读课文，把握文章内容。 2.分析人物形象，把握人物性格特点。 3.把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 教学重点： 分析人物形象，把握人物性格特点。 教学难点: 结合时代背景，分析造成孔乙己悲剧的社会原因。 教学方法: 朗读法、质疑探究法。 教具准备: 多媒体课件、孔乙己画像和其他人物的图片资料、音频资料。 教学过程： 导入课题。 回顾范进深受封建科举制度毒害之深，终于敲开了功名富贵的大门，孔乙己也是一位深受封建文化和科举制度毒害之深的人物，今天走进《孔乙己》，看看他的命运如何呢？ 了解背景 (多媒体显示 ) 《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 朗读课文，整体感知。 学生大声朗读课文，圈点出文章的生字词，结合课下注释和工具书解决。你看到了一个怎样的孔乙己？ 识记生字词 颓唐（tuí）　　附和(hè) 　　门槛（kǎn）　 不屑置辩(xiè) 咸亨酒店(hēng) 砚(yàn)　　 荤菜(hūn)　　 羼水（chàn） 拭（s