德育特色活动方案分析.pdfVIP

“亮点点亮人生”主题特色活动实施方案 。。。区。。中学 一、指导思想 认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干意见》及《国家中长期教育改 革与发展规划纲要》 精神， 以科学发展观为指导， 坚持“德育 为首、育人为本”， 以完善学校育人体系为保障，以进一步提 高德育工作实效为重点，遵循学生身心发展规律与教育教学 规律，创新德育内容、途径、手段、方法，营造良好的育人 氛围，培养学生的健全人格，实现德育工作的新突破。打造 以“亮点点亮人生”为特色的德育工作新格局。 二、工作目标 确保德育在学校教育中的核心地位，注重德育工作在课 堂教学中的有机渗透，注重德育理论与社会实践的有效衔 接，注重发挥校园环境建设的文化育人功能。大力推进班主 任队伍建设，完善心理健康教育，切实加强学校教育与家庭 教育、社会教育的相互配合，全面促进学生健康成长成才。 切实预防和减少青少年违法犯罪。 （一）、机构建设方面：成立“亮点点亮人生”工作领导小 组，设立办公室。组成人员： 组 长：。。。 副组长：。。。 成 员： 。。。。。。各班班主任 （二）、道德品质方面：懂得社会主义好公民的伦理道德 观念体系，初步形成共产主义道德观，并形成相应的道德行 为规范。自觉遵守社会公德，养成健康文明生活方式和交往 礼节。形成热爱劳动，热爱劳动人民的思想情感，培养勤劳 俭朴、艰苦奋斗和爱惜劳动成果的思想品德，养成良好的生 活习惯，具有较强的自理生活能力。能够正确地进行人际交 往，初步形成良好的人际关系。形成良好的学习习惯和严肃 认真地学习态度，具有较强的自我学习能力。能够做到严于 律己，宽于待人，自觉将个人利益服从集体与国家利益。 （三）、个性心理素质方面：逐步形成健康、自尊、自 爱、自力、自强、开拓进取、坚毅、勇敢等心理品质。逐步 形成健康正确的情感、意志、兴趣、性格的心理品质。完成 由经验型思维向理论型思维的过渡，初步具有辩证思维能 力。初步形成既能全面客观认识社会现象，又能全面客观认 识评价自己以及他人的能力。初步形成健康个性的心理素 质。具有一定的分辨是非和抵制错误思想作风影响的道德评 价能力。具有自我教育、自我管理、自我服务能力。具有坚 定政治方向的意识与能力。 三、具体措施 （一）、确保德育工作在学校教育的核心地位 1、确保德育工作核心地位。完善初一到初三各个年段 教育的连续相和层次性，贯通学校家庭社会之间的联系，整 体构建学校德育工作体系，不断提高德育工作的科学性、系 统性，针对性、科学性、实效性和吸引力、感染力、凝聚力， 更好地促进学生健康成长。 2 、转变德育工作理念。积极倡导“每一个教育工作者首 先是德育工作者”，做好教师的爱与责任教育，引领教师开展 德育工作大思考、大讨论活动，开展德育调研、论坛，注重 德育质量，提高师德境界，为学生的幸福人生奠基。每一个 教学周至少组织一次学习，形式包括德育工作布置、经验交 流、专项研讨、专家引领、德育论坛等。每学年开展先进班 级、优秀班主任、优秀德育导师等评比活动。 3 、完善德育课程体系。加强学科渗透。强化学科知识 与德育思想内涵的渗透指导工作， 把新课程建设中关于“情感 和态度”的教学目标落到实处， 切实关注学生良好学习品格和 高尚道德情操的培养；抓实主题班会课程。通过主题班会课 检查、课例研究、优秀课例展评等活动，创新管理，对学生 进行自我完善、自我超越、自我塑造的教育；开发德育校本 课程。结合乡土地域文化优势、校史精神文化等，编撰富有 地方特色的德育校本课程，培养学生的人文精神，激发学生 的抱负志向，塑造学生的健康人格。 （二）以亮点点亮人生为抓手，切实加强学生思想道德 教育 1、大力推进社会主义核心价值体系教育。进行党史教 育，使广大青少年深刻理解坚持中国共产党的领导是历史的 选择、人民的选择，是祖国昌盛、民族复兴的根本保证，引 导广大学生增强对改革开放和现代化建设的信心，坚定对社 会主义的信念。要深入开展主题教育系列活动，增强青少年 学生的爱党爱国情怀与社会责任感。 2 、广泛开展生命教育。着眼于学生的身心