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学校健康教育评价方案学校健康教育的概念： 学校健康教育是通过课堂教学和健康教育活动，使儿童青少年掌握常见病防治和卫生保健知识，增强学生自我保健意识，养成科学、文明、健康的生活方式和行为习惯，从而达到预防疾病、增进健康、提高学生个体和群体的健康水平的目的 。目的： 为促进学校健康教育工作的开展，掌握学校健康教育活动的进程，调整和确定学校健康教育的目标，不断改进和完善学校健康教育，逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道，本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本评价方案。一、评价对象学校健康教育评价对象分为学校和教育行政两个层次。学校：指九年义务教育阶段普通中小学校。其中农村中心小学以下的学校及其它各类学校可根据本地实际情况参照执行。 教育行政：指县级以上(含县级)各级教育行政部门 二、评比方法以学校及各级教育行政部门自评为主，学校、各地教育行政部门之间互评及上级部门抽评为辅各地间互评或上级部门抽评时，采用推荐和随机抽样各半的方法。被评学校分值指数≥ 0.5为通过，否则以互、抽评的得分和等级评定代替自评结果存档，所评地区有一半以上的学校未获通过，则该地教育行政部门自评结果按减10分处理分值指数=互、抽评分值提高数/自评分值提高数。三、评价时间各地中小学校和各级教育行政部门根据各地实际确定评价时间。每学年至少自评一次。原则上每学年由上级主管部门组织一次互评或抽评。 各省、自治区、直辖市教育行政部门每年十月底以前将上一学年度的自评结果 ( 表 4) 报国家教委体育卫生与艺术教育司。每年底前国家教委通报各地健康教育评价结果。四、奖励各级教育行政部门可根据本地实际情况，制定奖励办法对学校健康教育开展好的单位和个人进行必要的奖励。 国家教委将在适当时侯对学校健康教育工作开展好的单位和个人进行表彰。学校健康教育评价方案的实施细则 一、指标体系 学校健康教育评价分学校和教育行政部门两个层次。指标体系的建立则以学校为主，对教育行政部门的评价不设具体评价指标。学校的健康教育评价指标体系分为三级。 一级指标 二级指标 三级指标1、课时2、教材和教具教学条件 0.10教学基础0.303、采光照明与黑板 4、课桌椅5、饮水与洗漱设备 6、厕所设备 教学卫生 0.20教学管理 0.157、教学计划 8、教案 9、师资培训教学过程0.30教学活动 0.1010、授课质量 11、传播活动12、开课率开课情况 0.0513、书面考核 14、实际操作知识掌握 0.1015、头发与指甲 16、面部与衣着 17、体育锻炼习惯培养 0.15教育成果0.4018.教学用房与宿舍 19.校园与厕所 公共卫生 0.10缺课情况 0.0520、缺课率二、Ⅲ级指标评价标准的说明(1) 课时 根据教基[1994]14号文件求，各中小学校(九年义务教育阶段各年级)每周要在活动类课程“科技文体活动”中安排0.5课时开健康教育课(以列入正式课表为准)。未列入课表的其它时间和其它形式进行健康教育不做为此项指标的评价内容 (2) 教材与教具 教材必须做到①体现“中小学生健康教育基本要求”的八项内容②教育内容(文字、插图)无概念错误③课文深度和文字量符合教学规律教具包括：挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。必备教具配备率：=已配备的教具内容数/必备教具内容 总数X100％ (3)采光照明与黑板 采光照明的测量方法见《中华人民共和国国家标准室内照明测量方法(GB5700-85)》。所查各教室平均照度的总平均值为本指标的评价值，总平均照度应不低于150Lx ；黑板应无裂缝，无反光、无眩光(3 项完全达到为合格)，以受检“黑板合格率”为指标。(4) 课桌椅评价标准见《中华人民共和国国家标准学校课桌椅卫生标准(GB7792-87)》，课桌、椅号(或高度)均与就坐学生身高相符合时才计入符合人数。以受检“课桌椅符合率”为指标。 (5) 饮水与洗漱设施 ①学校应为学生提供符合卫生标准的饮用水；②应提供相同于教学班数的完好的水龙头，对无自来水的农村学校酌情评价。(6) 厕所设施 学校修建的厕所，其学生数与蹲位比应达到；男生40：1，女生20～25：1，男厕所小便池要相应配套(7) 教学计划应有完整的健康教育教学计划，做到教学进度、教学内容与计划一致 (确定执行情况时可参考教案)。(8) 教案 教案应包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点，教具，教学内容及过程、教学小结等 8项主要内容，教案书写应做到无概念错误、整洁、简练等3项主要内容。共11项内容。(9) 师资培训授课教师平均每人每学年应接受120小时以上的培训。培训形式为：培训班、集体备课、教研活动、教学交流、观摩课等。 (10) 授课质量教师授课应做到概念清楚、启发式教