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四年级数学下册教案 关于统计这部分只是学生在前面已接触过，学生能够看明白图意，从图意中能够找出一定的数学信息，但是要想比较两个队的实力，应该怎样比，有的学生不一定明确比较的方法。因此，通过小组合作学习来帮做他们找到解决问题的方法。 课程目标 １．通过具体情境使学生理解加权平均数的意义和作用，会计算加权平均数，会利用加权平均数解决实际问题。 ２．经历收集数据、整理数据、运用数据描述信息，作出合情推断的过程，使学生认识到数据的作用和统计对决策的作用。 ３．通过加权平均数的学习，初步认识数学与人类生活的密切联系，体会数据可能产生误导，进而形成尊重事实、用数据说话的态度。 学习重点 体会和理解条形统计图中一格的表示方法，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。 学习难点 体会和理解条形统计图中一格的表示方法，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。 教具准备 课件 学 习 过 程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 一、创设情境，激发学习兴趣 一、 二、 三、 二、自主探究，合作学习 1、看教材69页内容，找出数学信息。明确题意 学生参与比赛 独立思考，小组讨论，教师深 入了解各小组的想法。 用每队投中的平均数确定胜负是公平的。 学生独立思考，想出移多补少的方法 先独立思考再小组交流计算方法。 1、创设两个小组拍球