五年级上册美术教案-第3课. 细致的描绘 ▏人美版（北京） .docVIP

课堂教学设计表 章节名称 全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第九册 第3课（精致的描绘） 学时 一课时 学习目标 课程标准：全日制义务教育美术课程标准 本节（课）教学目标： （1）培养学生深入细致的观察习惯，学习观察的正确方法、提高观察形象的能力。 （2）学习、掌握头像速写方法、技巧。 （3）提高线条表现人物头像的能力。 2、知识和能力:人物头部形象特征的准确观察和表情、神态的体会。 3、过程和方法:用线较准确表现出人物头部的基本特征。 情感态度和价值观: （1）培养学生不怕困难、勇于探索的精神。 （2）开阔视野、正确建立写生概念，培养学习美术的兴趣。 学生特征 在学习这部分内容之前学生在四年级下学期的学习中，已经借助操作、直观，初步认识了美术中的线，知道了线条可以画出各种美丽的图案。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 4.1-1 4.1-2 4.1-3 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 人物头部形象特征的准确观察和表情、神态的体会。 用线较准确表现出人物头部的基本特征。 （1）培养学生不怕困难、勇于探索的精神。 （2）开阔视野、正确建立写生概念，培养学习美术的兴趣。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 人物的脸型和表情 认真观察人物的个性特征。 教学难点 人物肖像画的表现 直观感受，抽象概括。 教学媒体（资源）的选择 知识点编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 4.1-1 4.1-2 4.1-3 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 课件 课件 课件 人物头部形象特征的准确观察和表情、神态的体会。 用线较准确表现出人物头部的基本特征 （1）培养学生不怕困难、勇于探索的精神。 （2）开阔视野、正确建立写生概念，培养学习美术的兴趣。 C C A J C C J E E C E J C J 通过对人物头部的认真观察、体会，能够抽象概括出人物的表情特征 动手将观察到的人物特征用所学的线条画出人物特征、表情和人物个性。 鼓励学生勇于尝试、探索、不要怕画坏了怎么办。在失败中努力获得成功，越画越好，逐渐培养自己对美术的兴趣。 7分 8分 3分 8分 3分 3分 8分 自制 自制 自制 自制 自制 自制 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 精致的描绘观察人物形象特征 抽象表现人物个性特征 用纸和笔尝试画出 对象表情特征 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学过程结构： 教学模式： 开始一、回忆旧知，导入课题 开始 板书课题 板书课题 回忆旧知 回忆旧知 是 是 二、师生互动，探究新知 引导学生认真观察人物的个性特征 课件：人物画像欣赏 引导学生认真观察人物的个性特征 课件：人物画像欣赏 人物有哪些比 较明显的特征 演示许多名画作品，请同学们欣赏蒙娜丽莎的微笑是怎么画出来的 演示许多名画作品，请同学们欣赏 蒙娜丽莎的微笑是怎么画出来的