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优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE3 优秀文档 PAGE . 小学生生态道德教育的塑造和养成 生态道德教育是一项关乎千秋万代的伟大事业,而小学生是祖国的未来,要在全社会牢靠创立生态道德教育,并使之得以不断地延续和传承,就必需从娃娃抓起,着眼于发展的未来。培养热爱自然、保护自然的一代,培养拥有生态道德教育意识的一代。 在启迪性教育之中,能够通过教师的现身说法,传达“热爱自然”、“保护自然”等一些质朴的生态道德教育观念,指导小学生关怀自然、关怀情况。使他们在平时的生活中能从节水、节电等一些细节做起,不断增强自己的生态道德教育意识。素质教育重在促进学生的全面发展和成长成才,所以,在平时的教导实践中,不断丰富教导内 容,展开生态道德教育意识的养成,必将成为加强和完善小学生素质教育的丰富与拓展。 1、讲堂教育——培养小学生生态道德教育意识的主渠道 讲堂是小学生获取科学知识,提升文化修养的主要渠道之一。要在讲堂教育中培养小学生的生态道德教育意识,就要求在按照教导大纲领求的基础上,不断丰富教材的涵养和外延。同时,不断丰富教导方式、完善教导手段、拓展教育途径,灵活地运用多种教导策略。 联合小学生的特性,不要试图指导他们理解好多大道理,记忆往往对他们帮助更大。比方在语文教导中渗透生态道德教育意识的培养和教 育,教师能够当令叙述一些与课文有关,有趣味性、故事性的环保事件,让他们记着这些有趣的故事,