部编版六年级语文下册第14课《文言文二则》优质课件（最新）.pptx

文言文二则——学弈 （第一课时）;;;;;;;;;;;;文言文二则——两小儿辩日 （第二课时）;;;;cānɡ;;;;;;;;;;;;;;谢 谢 观 看;14 文言文二则;第一课时; 围棋，相传为尧所创，对弈双方各执黑白，交替落子，唯有纵观全局、见微知著者才能最终获胜。围棋是智慧的象征，围绕着围棋也留下了许多意味深长的故事。;学弈;学习目标;;一心以为有鸿鹄将至; 弈秋，通国之/善弈者也。使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智弗若与？曰：非然也。 ;整体感知;;这句话包含哪些信息？;;;;; 弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。因为后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。; “之”在文言文中有着特殊的功能，它常常能根据句子的意思，指代不同的事物。文中有哪些“之”字是作代词用的？找一找。;;;; 奕秋“诲二人奕”，二人“俱学”，却产生了其中一人“弗若之矣”的结果，这是为什么？;专心致志?成功; 两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来概括他们的学习状态呢？;　　; 弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？; 通过对本课的学习，你受到什么启示？; 假如你现在是古时的一位先生，要为你的学生讲读这一个故事，你会怎样讲呢？试试吧！;;主题概括;一、解释词意。 　 弈：　 　 诲：　　　 　 善：　 　 鸿鹄：　　　　 　 援：　 　俱：　　　　 　 弗若： 然：　　　　;二、说说下列“之”分别指什么。 1.一人虽听之 ( ) 2.思援弓缴而射之 ( ) 3.虽与之俱学 ( ) 4.弗若之矣 ( ) 5.惟弈秋之为听（ ）; 上节课我们学习了选自《孟子·告子上》的《学弈》。孟子是我国古代著名的思想家，他与另一位古代思想家孔子合称为“孔孟”。今天我们就来学习一篇与孔子有关的小故事。;学习目标;两小儿辩日;1.主人公是两个小孩子。;此不为远者小而近者大乎？; 孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。?? 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”?? 一儿曰：“我以/日初出/远，而/日中时/近也。”?? 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”? ? 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”?? 孔子/不能决也。?? 两小儿笑曰：“孰/为汝?/多知乎？ ”;;;互动课堂;;;;;;观点截然相反; 两小儿分别是从哪个角度来表达自己观点的？他们既然说的都符合事实，为什么会得出截然不同的结论？;;一儿日:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”;日初出：大如车盖;;日初出：沧沧凉凉; 日初出大如（ ），及日中则如（ ），此不为（ ）乎?;;　　;; 孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问其原因。 　　有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。” 　　另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。 　;　　有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？” 　　另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？” 　　孔子听了不能判定他们谁对谁错。 　　两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”;; 两小儿争论的是一个古老又有趣的话题，如果你是掌握了现在科学知识的孔子，你怎么解决两小儿的疑问?;地球的自转和公转 （点击图片播放视频）;;; 通过对本课的学习，你从课文中受到什么启示？;两小儿辩日; 《两小儿辩日》围绕 的问题，两个小儿争持不下，连孔子也_________的故事，表现了两个小儿 、______________的精神和孔子__________________的态度。;拓展延伸;一、仿照“沧沧凉凉”写叠词。;二、读故事，说说它讲了一个什么道理。