创新方案新课标2017届高考历史总复习第33讲19世纪以来世界文学艺术教案.pdfVIP

第 33 讲 19 世纪以来的世界文学艺术 考纲展示：(1)19 世纪以来文学的主要成就； (2)19 世纪以来有代表性的美术作品； (3)19 世纪以来有代表性的音乐作品； (4) 影视艺术的产生与发展。 热点提示： (1)19 世纪以来文学的主要成就、产生的时代背景和影响； (2)19 世纪以来 有代表性的音乐作品及体现的时代性、多样性和民族性； (3)19 世纪以来有代表性的美术作 品及产生的时代背景和艺术价值； (4) 影视艺术的产生与发展以及对社会生活的影响。 考点 1 文学的繁荣和美术的辉煌——流派纷呈 1．浪漫主义文学 (1) 产生背景 ① 18 世纪末至 19 世纪 30 年代，欧洲革命和战争频繁，动乱不已。 ②知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。 (2) 艺术特点 ①内容上， 不再刻意突出人的理性， 而是深入发掘人类的感情世界， 塑造特点鲜明的人 物形象。 ②风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。 (3) 成就 人物 作品 意义 雨果 ( 法 ) 歌颂了人世间的美、善和光 《巴黎圣母院》 明，鞭挞了丑、恶与黑暗 《解放了的普罗米修斯》 《西 鼓励人们为争取自由和理想 雪莱 ( 英 ) 风颂》 而斗争 海涅 ( 德 ) 《德国，一个冬天的童话》 抒发了强烈的爱国情怀 [ 点拨 ] 艺术创作是一定历史条件下的产物， 是社会政治、 经济等在人类意识形态中的 反映。 19 世纪初，浪漫主义作家在政治上反对封建制度，批判现实的黑暗，将矛头指向封 建贵族，反对新生资本主义社会中的封建残余，同时也展现了资本主义社会的残酷现实。 2．现实主义文学 (1) 产生背景：工业革命的扩展； 19 世纪 30 年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾 日趋尖锐。 (2) 文学特色：关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露 和批判社会的罪恶。 (3) 代表成就 ①法国：巴尔扎克的《人间喜剧》 ，被称为资本主义的“社会百科全书”；罗曼·罗兰 的《约翰·克里 ( 利 ) 斯朵夫》等。 ②英国：狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》 ；萧伯纳的《苹果车》 。 ③俄国：普希金的诗体长篇小说 《叶甫盖尼·奥涅金》 ；列夫·托尔斯泰的小说 《安娜·卡 列尼娜》 《复活》《战争与和平》等。 ④丹麦：安徒生的童话同情弱者，嘲弄权贵。 ⑤挪威：易卜生的“社会问题剧”，揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。 ⑥美国：马克·吐温的作品批判种族歧视，痛斥资本主义社会金钱至上的丑恶本质。 3．现代主义文学 (1) 背景：两次世界大战和经济危机的爆发使社会问题日益严重，西方出现严重的社会 精神问题。 (2) 特点：强调集中表现自我，手法比较怪诞，与传统的文学有很大差异。 (3) 成就：美国作家海明威的代表作《老人与海》 ；贝克特的《等待戈多》是现代主义文 学荒诞派的典型。 4 ．苏联文学： 20 世纪上半叶，苏联文学高度繁荣，主要作品有高尔基的小说《母亲》 和