数学教学设计案例三篇.docVIP

数学教学设计案例三篇 　　数学教学设计案例一 　　教学目标： 　　1、知识目标：使学生理解指数函数的定义，初步掌握指数函数的图像和性质。 　　2、能力目标：通过定义的引入，图像特征的观察、发现过程使学生懂得理论与实践的辩证关系，适时渗透分类讨论的数学思想，培养学生的探索发现能力和分析问题、解决问题的能力。 　　3、情感目标：通过学生的参与过程，培养他们手脑并用、多思勤练的良好学习习惯和勇于探索、锲而不舍的治学精神。 　　教学重点、难点： 　　1、重点：指数函数的图像和性质 　　2、难点：底数a的变化对函数性质的影响，突破难点的关键是利用多媒体 　　动感显示，通过颜色的区别，加深其感性认识。 　　教学方法：引导——发现教学法、比较法、讨论法 　　教学过程： 　　一、事例引入 　　T：上节课我们学习了指数的运算性质，今天我们来学习与指数有关的函数。什么是函数? 　　S：-------- 　　T：主要是体现两个变量的关系。我们来考虑一个与医学有关的例子：大家对“非典”应该并不陌生，它与其它的传染病一样，有一定的潜伏期，这段时间里病原体在机体内不断地繁殖，病原体的繁殖方式有很多种，分裂就是其中的一种。我们来看一种球菌的分裂过程： 　　C：动画演示(某种球菌分裂时，由1分裂成2个，2个分裂成4个，------。一个这样的球菌分裂_次后,得到的球菌的个数y与_的函数关系式是：y=2_) 　　S