国培计划送教下乡培训心得体会.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE2 优秀文档 PAGE 优秀文档 2018年国培规划送教下乡培训心得体会 2018年4月19日至21日，我参加了国培规划送教下乡培训活动（2018）送教下乡小学数学培训。本次培训，让我对教育教导有了更多新的认识，也为我此后的教育教导工作指引目标。经过这次的培训，我感想好多，下面是我的一些感觉： 在教导过程中要善于创设情境。 在讲堂上，发现教师在教导过程中创设的情 境，目标十分鲜明，且能服务于教导。能根据学生的特性为学生创设充满趣味的 学习情景，进而引发他们的学习兴趣。最大极限地利用学生的好奇心、 好动心理 特性，并慎密联合数学学科的自己特性，让学生感觉真切、离奇、有趣，激起学 生的学习兴趣。让学生自己动起来，也激起了学生的好奇心和求知欲。 他们经心 创设问题情境，组织适度开放性的探究活动，启迪学生拓宽思路，多方位、多角 度地获取知识，积累了丰富的探究经验。十分值得学习和借鉴。 要有独到的教导观念。以学生为主体,“课改”提倡自主学习，要让学生成为数学学习的主人，教师充任组织者、指导者和合作者的角色。那怎样当好这一角色呢？教导实践中的很多困惑，在这次活动中，优秀老师的教导，给出认识决困惑的方式。教师要当令地指导学生思考，也就是要当令地指导学生提出问题，让学生自己剖析问题，解决问题，而不是直接告诉学生是什么，否认学生什么。 这次学习活动的教导中，上课