三年级下册音乐教案第11课 观看 京剧丑角的念白《报灯名》｜花城版.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《走近京剧》 课程标准 新的《音乐课程标准》指出：弘扬民族音乐理解多元文化，应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容。本节课旨在让学生了解祖国优秀的民族文化，培养学生的爱国主义精神，在参与感受体验的过程中，体验传统艺术的魅力。 教学内容 分析 本课《走近京剧》，是以花城版小学音乐教材三年级下册第8课《报灯名》为基点，重新整和的一节课。介于三年级学生的年龄段和知识面，本课主要是以简洁的线条带领学生认识和了解中国的传统文化----京剧，主要学习内容是通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，同时了解一些优秀的京剧剧目，并通过对经典片段的模仿进一步体会京剧的魅力。 教学目标 1、情感目标：知道京剧是我国艺术宝库中的瑰宝，对京剧产生兴趣，能积极的去了解传统文化，增强对中国民族文化的感情。 2、知识技能目标：通过本课学习，让学生对京剧艺术的各个方面有一定的了解（例如：行当、流派、乐器等），感受京剧艺术的发展。 3、过程目标：通过学习欣赏以及参与模仿表演，让学生积极体验与感受京剧，提高学生鉴赏京剧的能力。 学习目标 通过欣赏和引导学生参与讨论从多角度让学生了解京剧、感受京剧，并通过模仿的形式，进一步感受京剧的魅力。拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。 学情分析 三年级的学生上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础不错，对音乐充满浓厚的兴趣，对于新的知识点很感兴趣。??大部分学生都乐于参与音乐教学中的各个环节，积极主动地配合老师去完成教学内容。??? 重点、难点 1、了解京剧的相关知识，并通过对念白的模仿充分体验京剧艺术的魅力。? 2、通过听唱、模仿来体验和感受京剧的表演形式，提高评价与协作的意识和能力。 教与学的媒体选择 多媒体、ppt、音像资料等 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 导入歌曲《把门儿开开》，观看视频 2 简介京剧由来、行当、乐器、功夫等 3 律动创编活动、全课总结 教学活动详情 教学活动1：导入新课 活动目标 直接导入新课 解决问题 以有趣的方式吸引学生，避免枯燥 技术资源 利用多媒体，以听的形式引导学生去分析，激发学生学习兴趣 常规资源 Ppt、音像资料 活动概述 1、导入：同学们好！首先让我们来听一首歌曲《把门儿开开》 2、引导学生思考以下提出的问题： ①、这首歌曲中运用了几种演唱形式？ ②、你知道是什么演唱方式吗？你喜欢哪种演唱形式？ 同学们思考、讨论并回答上面的几个问题。 3、观看视频，提问：你看到了什么？你知道这是什么吗？ 教与学的策略 欣赏、思考、讨论 反馈评价 通过听与看，激发学生的学习兴趣，期待后面的学习内容。 教学活动2：走进京剧 活动目标 初步了解京剧 解决问题 讲解京剧的由来、京剧的行当、京剧的乐器等几个方面认识京剧 技术资源 Ppt、音像资料 常规资源 教材配套CD 活动概述 简介京剧的由来：200多年的历史，是我国的国粹，一个完整的、丰富的传统艺术形式。 京剧的行当 （1）老师介绍京剧的四大行当 （2）出示图片，让学生讨论并进行连线。 （3）欣赏京剧经典片段《梨花颂》，请同学说说这个属于哪一行当？ 3、京剧的四大功夫 （1）介绍唱念做打四大功夫 （2）出示图片，学生讨论并进行连线 （3）欣赏《报灯名》，请学生说说属于那个功夫？ 4、京剧脸谱，让学生通过脸谱猜任务 5、京剧的使用乐器 6、京剧的四大流派，提问：你认为旦角是男的扮演还是女的扮演？为什么？ 教与学的策略 欣赏、思考、讨论 反馈评价 在老师的讲解、视听及学生讨论分析下对京剧进行了解，感受它的魅力。 教学活动3：律动创编活动 活动目标 身体力行感受音乐 解决问题 通过律动活动，让学生更加深了对京剧了解。 技术资源 Ppt、音像资料 常规资源 教材配套CD 活动概述 京剧是一个博大精深的传统文化艺术，我们应该去传承和发扬这个伟大的艺术。 （1）欣赏10岁孩子演唱的《梨花颂》 （2）说说你的感受 2、学生律动 学生分为2组，对《报灯名》进行律动表演。利用铅笔做伴奏乐器。 展开互相评价，取长补短。 3、全课总结 教与学的策略 欣赏、思考、参与 反馈评价 总结性评价 …… 评价量规 其它 参考书 备注