二年级上册音乐教案- 第三课 阿凡提骑驴｜湘艺版 .docxVIP

歌曲《阿凡提骑驴》 教学目标： 1、通过学习歌曲《阿凡提骑驴》，让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪以及浓郁的新疆少数民族的节奏特点。 2、增进对新疆艺术、文化独特魅力的了解与尊重，增加了学生知识的储备量。 教学重点： 1、学唱歌曲，感受欢快、活泼的情绪，表达歌曲情感。 2、能听辨并识读前八分后十六分音符，巩固十六分节奏的组合。 教学难点： 在音乐活动中认识音符“7”。 教学过程： 课前练习，复习柯达伊手势。 一、导入新课。 师：同学们，今天的老师带了一首歌曲，你知道它的故事吗？（学生举手回答，讲故事） 1、学生听歌曲《阿凡提骑驴》。 教师总结：阿凡提是新疆人民心目中智慧和正义的化身，非常机智勇敢。这段音乐的名字就叫《阿凡提骑驴》，现在我们再来认真地听一听。 出示题目：《阿凡提骑驴》 2、出示节奏型，师：同学们，我们一起来拍一拍节奏，回忆前八后十六音符。 3、出示乐谱，听一遍歌曲，找到和上面节奏相同的乐句， 4、按节奏朗读歌词。 5、学唱歌曲，感受欢快、活泼的情绪。 二、聆听部分。 1．师：这样好听的旋律，还多亏了一个音——7，在新疆维吾尔族歌曲旋律中，7是一个最具特色的音。音乐知识，音高，唱名，手势：7。 2．师：同学们，我们再一起来唱唱乐谱加深印象吧。 3．学生反馈，引导学生用幽默诙谐的声音有感情的演唱。 三、目标检测 1、《阿凡提骑驴》是（）少数民族的歌曲？ A蒙古族B汉族 C维吾尔族 2、我们用（）情绪演唱《阿凡提骑驴》 A 悲伤低沉地 B欢快诙谐 3、7的手势和音高 4、让我们来再次演唱这首好听的歌曲吧。 四、拓展，结束部分 1、关于新疆的人文知识，展示图片 2、你还能找到其他新疆维吾尔族的儿歌吗？ 今天我们学习了歌曲《阿凡提骑驴》，了解了维吾尔族的一些文化知识，希望同学们能够回去自己在查阅资料，丰富自己的音乐文化知识。