【2019年整理】《高考化学考试说明》解读.pdfVIP

《新课标 高考化学考 试说 明》解 读 前 言 《考试说明》坚持有利于高等学校选拔优秀学生， 有利于中学推进素质教育 和课程改革，有利于考试公平、公正、科学、规范、安全有效的原则，力求在 2009 年高考的基础上，保持相对稳定，体现新课程的理念和要求，体现我省的 教育教学实际。 因此，高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接， 进一步贴 近时代、 贴近社会、 贴近考生实际， 考试 更加注重 考查考生运用所学知识发现问 题、分析问题、解决问题的能力。 命题指导思想 （详见考试说明） 考试能力要求 从考试能力要求的角度来看， 我省理科综合测试将更加重视对考生获取和加 工信息能力和分析问题和解决问题能力的考查。要求考生能够通过对 实验现象 、 实物、模型、图像、图表 的观察以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象 的观察获取信息， 能够从试题提供的新信息中， 准确地提取实质性内容， 并经与 已有知识块整合，重组为新知识块的能力。 * 要注意对图表信息和图像信息的强化。 学生思考完成：怎么回事？要解决什么问题？如何解决？ 《考试说明》虽然和 2009 年相比没有调整， 但是 09 年的调整情况依然要引 起我们的重视。 《考试说明》没有特别的原因不会轻易的变化，而这种变化命 题人不会不引起重视，毕竟《考试说明》是高考命题的纲领性文件。 2009 年考 试说明作了一定程度的调整，部分调整已在 09 年的高考题中得到了体现。 “化学基本概念和基本原理”部分主体修改情况（表 1） 表一： 化学基本感念和基本原理”部分主体修改情况 08 年山东考试说明 09 年山东考试说明 备注 ⑴物质的组成、性质和分类 ⑴物质的组成 尽管不再将 “化学 ⑵化学用语及常用计量 ⑵物质的结构和元素周期律 用语及常用计量” ⑶溶液 ⑶化学反应和能量变化 单列，但并不是淡 ⑷物质的结构和元素周期律 ⑷化学反应速率和化学平衡 化，实际上糅合在 ⑸化学反应和能量 ⑸电解质溶液 其他主体之中。 ⑹化学反应速率和化学平衡 ⑺电解质溶液 说明中内容的调整明细（表 2 ） 表二 说明中内容的调整明细 09 年新增（或变化）部分 备注 ⒈ 掌握常用化学计量方法 计量包括质量、体积、物质的量、微粒数、摩尔质量、 摩尔体积、相对分子质量、相对原子质量等。 ⒉ 理解物质的量的含义（原为：理解摩尔是 由对单位的理解转到对物质的量这个物理量的理解， 注 物质的量的基本单位） 意物质的量与摩尔的区别和联系。 ⒊ 了解有关化学实验的基础知识，理解化学 将实验要求部分合并到化学研究的基本方法中，