浅谈英语兴趣教学法.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE5 优秀文档 PAGE 浅谈英语兴趣教导法 在初中英语教导中，如赶快将学生带进英语之门，并取得大的收获，向来一道挑战性的门槛。经历几十年教导实践，我深深体会到，兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。学生对所学学科一旦产生浓重的兴趣，随之就会激倡始剧烈的求知欲，就会自觉的去学习。教导内容安排适合， 是引发学习兴趣的重要因素。美国心理学家布鲁纳指出：“学习最佳的动力，是对学习材料的兴趣。”现行教材内容图文并茂、富有特色，但使其发挥应有的作用，另有赖于教师在讲堂上对教材的合理安排。 一、利用实物，引发兴趣 在低级阶段的语言训练中充足利用平时生活中常有的实物，学习它们的称号，描写他们的形状、颜色、用途等，让学生在轻松快乐的气氛中掌握语言知识和语言技术。由于这些实物，贴近学生的生活，学生会特别感兴趣。如教导文 具的称号时，让学生拿出文具盒，老师先拿出一支笔，Say“apen”inenglish,而后拿出两支笔，―Twopens。重复练习， 让学生拿出钢笔对老师说，很容易就把钢笔这一单词记着 了。接下来告诉学生说：铅笔―― pencil,铅笔盒―― pencil-box：在书包里装了铅笔盒，各样颜色的铅笔，各样书 本，小刀等，而后行行： 1）What’sinthebag? 2）Thereis/are??init. 3）Isthereapencil?Cbo