第八单元领导理论与领导艺术2.pptx

;本讲主要内容;一、领导概述;2、领导与管理的区别;(1)有的人可能既是管理者又是领导者； (2)有的人可能不是管理者却是领导者（如非正式组织的领导者）； (3)也可能有的人是管理者但不是领导者 ;*领导是一种影响力，体现了人与人之间的关系。 *领导是一种特殊的“投入”与“产出”。 *领导是领导者、被领导者与客观环境的函数。 领导=f（领导者·被领导者·环境） 领导的本质：组织成员的追随与服从 ;（1）指挥作用。 （2）协调作用。 （3）激励作用。;6、领导理论的变迁;二、领导特质理论;领导特质理论的研究概况;1、俄亥俄州立大学的双维领导论 创立结构：指把重点直接放在完成组织绩效上的领导行为，如把任务规定得很明确，组织得条理分明，任务委派得职责分明，规章、计划、岗位责任都制定得一清二楚，并使用职权与奖惩进行监控，以保证绩效目标的实现。这是重视任务的领导行为。 关怀体谅：指信任与尊重下级，友爱温暖，关怀下级个人福利与需要，帮助下级解决个人问题，与下级沟通对话并鼓励下级参与决策的制定。这是重视下级及人际关系的领导行为。; ;双高假设;2、密执安大学的领导行为研究;3、布莱克和莫顿的管理方格理论 ;四、领导权变理论;领导权变理论的内容;1、费德勒的权变理论;费德勒的权变理论的内容;（1）领导风格的诊断 (LPC量表 );;（1） 上、下级关系：领导者为被领导者所接受的程度，即下 属对领导者的信任、喜爱、忠诚和愿意追随的程度以及 领导者对下属的吸引力。 （2） 任务结构性：工作任务的程序化程度。 （3） 岗位职权：指领导人所处的地位的固有权力以及取得各 方面支持的程度。 ;（3）费德勒的权变领导理论模型;费德勒的理论在实践中的应用;对费德勒模型的评价;2、领导的情景理论;情景因素------下级成熟度;情境理论所使用的领导维度;领导风格类型;领导情景理论模型;3、领导者—成员交换理论（LMX）;这种圈内、圈外的关系，往往在上、下级接触的早期便会形成，而且一旦建立，不易改变。 领导者倾向于将具有下面这些特点的人员选入圈内：态度或个性特点与领导者???似，比圈外人有更高的能力，具有外向性的个性特点。;4、目标——路径理论;领导行为有效性的基础;领导风格类型;影响领导效能的权变变量;路径——目标理论模型;领导风格的选择;5、领导者—参与模型;领导者—参与模型中的权变因素 1. 质量要求：决策质量的好坏会造成对后果的重大影响吗？ 2. 领导者的信息：领导者掌握的情况足以制定高质量决策吗？ 3. 问题结构：问题的结构性强吗？ 4. 承诺的重要性：下级是否接受此决策对顺利贯彻执行重要吗？ 5. 承诺的可能性：如果领导独自决策，预计下属会接受吗？ 6. 目标一致型：在解决此问题时，下级与领导的目标一致吗？ 7. 下属的冲突：所看中的方案会引起下级相互间的矛盾吗？; 领导者决策树模型 ;五、领导理论的前沿发展;1、领袖魅力的领导理论;具有领袖魅力的关键特点;领袖魅力的领导者如何影响下属;领袖魅力领导的有效性与情景的关系;2、交易型领导与改造型领导;变革型领导者与交易型领导者的特点;3、领导的归因理论;;六、领导艺术;（一）赢得威信的艺术;2、权力的类型; 合法性权力、奖赏性权力、强制性权力都属本来意义上的权力。这部分权力有时成为正式权力或“硬权力”。参照性权力与专长性权力则属于威信的范畴，有时被称为非正式权力或“软权力”。 权力与威信的结合被称为权威。; 权力和威信建立的基础;领导者影响力在下属心目中的反映， 威信有两个特点： 一是脆弱性，赢得威信很难，需要经过长期的努力，但是丧失威信却很容易； 二是威信只能赢得，不能有意识地树立。;第一步：树立正确的权威观 第二步：使下级既喜欢你，又怕你 第三步：认清影响权威的因素 第四步：掌握八种方法;（1）树立正确的权威观 权力 威信 （2）使下级既喜欢你又怕你 领导与下级的三种关系： ① 下级十分惧怕领导者 ② 下级十分喜欢领导者，双方过于亲密 ③ 下级既喜欢领导者，又害怕领导者; 新任领导者建立威信的三部曲 ①　与成员打成一片，使大家“喜”的心态多一点； ② 毫不留情地去掉不合理的制度和现象，对事不对人； ③ 抓重点，对不良分子单独对交流，如果没有效果，坚决打击，决不手软。;（3）认清因素 内因： 品格：包括道德品质、心理特征和工作作风 领导者水平：包括领导者的知识、经验和才能 情感因素：包括对下级的真挚情感、关心和爱护 外因： 领导者地位 助手的威信 被领导者的