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关于八年级数学教学计划模板合集七篇 关于八年级数学教学计划模板合集七篇 　　日子如同白驹过隙，新的机遇和挑战向我们走来，我们要好好计划今后的教育教学方法。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编为大家收集的八年级数学教学计划10篇，欢迎阅读与收藏。 八年级数学教学计划 篇1 　　学习目标： 　　(一)知识与技能目标 　　使学生理解并掌握分式的乘除法则，运用法则进行运算，能解决一些与分式有关的实际问题. 　　(二)过程与方法目标 　　经历探索分式的乘除运算法则的过程，并能结合具体情境说明其合理性 　　(三)情感与价值目标 　　渗透类比转化的思想，让学生在学知识的同时学到方法，受到思维训练. 　　学习重点：掌握分式的乘除运算。 　　学习难点：分子、分母为多项式的分式乘除法运算。 　　教学过程 　　一、情境引入： 　　你还记得分数的乘除法法则吗?你能用类似于分数的乘除法法则计算下面两题吗? 　　(1) ? = (2) = 　　二、探究学习： 　　(1)你能说出前面两道题的计算结果吗? 　　(2)你能验证分式乘.除运算法则是合理的.正确的吗? 　　(3)类比分数的乘除法则，你能从计算中总结出怎样进行分式的乘除法运算吗? 　　归纳小结： 　　(1)分式的乘法法则：分式乘以分式，用分子的积做积的分子，分母的积做积的分母。 即： ab ×cd =acbd 。 　　(2)分式的除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。 即：ab ÷cd =ab ×dc =adbc 。 　　(3)分式的乘方法则：分式乘方是把分子、分母各自乘方。即：( ab )n=anbn 　　三、典型例题： 　　归纳小结：分式的乘法运算，先把分子、分母分别相乘，然后再进行约分;进行分式除法运算，需转化为乘法运算;根据乘法法则，应先把分子、分母分别相乘，化成一个分式后再进行约分，但在实际演算时，这样做显得较繁琐，因此，可根据情况先约分，再相乘，这样做有时简单易行，又不易出错. 　　四、反馈练习： 　　五、探究交流： (1)在夏季你是怎么挑选西瓜的呢? 　　(2)你认为买大西瓜合算还是买小西瓜合算? 　　七、课堂小结： 　　1、分式的分子、分母都是几个因式的积的形式，约去分子、分母中相同因式的最低次幂，注意系数也要约分。 　　2、当分式的分子、分母为多项式时，先要进行因式分解，才能够依据分式的基本性质进行约分。 八年级数学教学计划 篇2 　　一、指导思想 　　通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 　　二、学情分析 　　八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。上学年学生期末考试的成绩平均分为38分，总体来看，成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。 　　在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 　　三、教材分析 　　第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的