牛田镇中心小学校本培训方案.pdfVIP

一、指导思想： 坚持以邓小平理论、 “三个代表”重要思想为指导，认真落实“教 育强省”工作会议精神，坚持面向全体教师，面向课改，立足校本。 着眼于引导教师群体积极参加各种形式的教学改革； 着眼于引导学校 校本教研健康有序发展。 大力开展校本培训工作， 以教育科学理论为 依据，以课堂实践为平台，以促进教师专业成长为宗旨，将学校构建 成学习、研究、交流的共同体，让全体教师在学习中提升，在同伴互 助中发展，在不断反思中完善自我，从而有效促进学校发展。 二、校本培训的目标： 1、通过校本培训，使教师提高自我教育、自我发展的意识，建立 自我发展目标。让教师在新课程实践体验中提高职业境界。 2、通过校本培训， 使教师掌握教育科学理论，掌握本学科新课程 标准，在课堂教学中灵活运用教学策略，创造性地使用教材，积极探 索课堂教学新方法。不断反思课堂教学行为，全面提高自身素质，全 面提高教育教学质量。 3、通过校本培训， 让教师提出教学实践中的困难和问题，集中解 决。为学生发展、教师成长扫清障碍，有效推动学校发展。 4、通过团体学习、互相交流、互相切磋，取人之长，补己之短， 达到资源共享。交流、对话、合作、探究中共同提高。 三、培训内容： 1、师 德 培 训：教师职业道德培训，教育政策法规学习。 2、教育理论培训： 校本教研理论常识与实践指南，中小学教师校 本培训实践指南，课堂教学指南。 3、教师专业培训：教学综合实践案例研究，在“活动中学教学” 案例学习，如何培养学生自主学习能力的课堂 实践活动，教师课堂教学行为评价。 4、教育科研能力培训：课题研究。 四、校本培训的基本形式： 1、集中辅导与自主学习相结合， （每期安排 12 位教师组织进行 理论知识讲座） ，教师自主学习教育杂志：如《湖南教育》 、《教师》、 《中国教育报》等。 2、研究和交流：以课堂教学实践活动为研究话题，共同探讨教 学案例，互相启发，相互借鉴，共同提高。 3、观摩与学习：组织教师去外地听课，听讲座，吸取先进经验。 组织教师观摩课堂教学录像，切实感受课堂教学新模式、新方法。 4、集体备课：各年级相同学科进行集体备课（一期 4 次）。重在 课堂导入、环节设计、过渡语言、情景创设等方面。 5、案例分析，集体评课：每安排 12位教师执教教研课，授完后 集体评课，认真分析得失，提出改进意见。 6、课题研究：语文教研组针对学生自主学习这一实际问题进行 研究，确立了 “自主学习”这一微型课题。 要求全员参与实验、 研究、 探讨。 五、培训措施： 1、成立领导组织机构：组 长： 万有良 副组长： 刘桃高 成 员： 唐 杰 高丽姣 张 艳 2 、加 强 检 查 和 管 理：校长是校本培训的第一责任人。要加强 督促，根据教导处制定的培训方案落 实、实施。按月定期检查，做好登记， 对按时参加活动的教师提出表彰。 3、年 终 考 核 和 评 估 ：学校根据培训内容逐一检查教师读书笔 记，查实教师参加学习的次数，考查所 学知识，进行教学实践能力测评。评选