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陈庄小学师德体会 我踏上教育教学工作岗位已经有十几年了， 经过这十几年的工作使我认识到对学生充满爱是 做好教育教学工作的关键。大作家高尔基说过： “谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人， 他才可以教育孩子。 ”可见，师爱是通往教育成功的桥梁。 教育事业是一种不同与其它的职业， 它的成功与否主要靠教师是否热爱学生。 师爱是激励教 师做好教育工作的精神力量。教师如果不热爱学生，他就不会为学生着想， 自然而然地，学 生也讨厌这种老师， 并对他所任教的科目失去兴趣。 相反地， 教师只有对学生怀有深挚的情 感，尽管工作再苦再累他也会全身心地扑在教育工作中。 当教师对学生的情感越深， 责任心 越强， 教学方法就更多样化。教师会竭尽全力创造更多新颖、 有趣的教学方法，让学生在轻 松愉快的学习环境中获取知识营养。 学生也因此而喜欢上老师且更喜欢这位老师所任教的科 目，这也是人们常说的“亲其师而信其道” 。从而，师爱更是学生成长的沃土。 一、纯真的爱心是学生健康成长的基础。 有人说： “一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽 热心灵中。 ”因此，作为一名教师，首先应该做到真心的爱着自己的学生，而且要公平爱着 所有学生，把每一个学生视为自己的子弟。无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家， 无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的学困生，都应一视同仁、平等对待，爱得公正， 爱得让学生信服。据有关表明：在学生眼里，他们最希望教师真心地对所有学生一视同仁， 不厚此薄彼；他们最不满意凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。 每次接到一个新的班级时， 面对着那几十双充满童真、 求知的眼睛， 我从心底涌出了一股热 热的心潮， 暗暗下定决心一定要好好地善待他们， 疼爱他们。 平时，我把他们当成了自己的 弟弟、妹妹或孩子看待，从学习、生活上关心他们。只要班级的学生在学校突发生病，我总 是一视同仁的带到村医务所就诊， 为他们付上医药费； 到学生家里去看望， 帮学生补习功课。 二、耐心对待是学生发展的前提。 师爱的体现不仅于教师纯真的爱心和高度的责任心， 耐心对待每一位学生也是也是师爱的内 涵。教师要严以律己，宽以待生。回想一下十几年来与学生打交道特别是与学困生打交道， 比的就是耐心。只要你沉住气，始终以心平气和的心态与他们交谈。不浮躁，不急于求成， 并且以一颗火热的心去教育他们， 感化他们， 相信一定能把他们教育好。 学生毕竟是未成年 人，好玩、好动是他们的天性，他们的自控力比较差，易变化。只要我们教师做耐心细致的 工作就能最大限度的教育好他们。 现在学校的留守学生为数不少， 只要家长、 老师不在身边， 就更容易被社会上的不良习气熏染。 这就要求我们耐心的说服教育，用反复的、诚恳的、耐 心的教育方式去改变、消灭他们不良的习气。 “十年树木，百年育人”也就是说明教育人不 是靠一朝一夕就能做到的，它需要有坚忍不拔的毅力，需要有诲人不倦的耐力。 三、高度的责任心是学生良好品德形成的保证。 作为教师要有爱学生之心， 要懂得如何去爱护学生。 教师爱学生不仅仅是为了完成眼前的教 育教学任务， 更是为你所任教的班级学生负责， 为民族的兴旺发达而培养有用人才。 教师的 精神、品德、知识、态度，都时刻在潜移默化地影响着学生。教师的责任也不仅是在“授业 和解惑”，更重要的是要教会学生学会认知、学会做事、学会做人的道理，让学生具有开拓 进取，乐于思考，善于协作的意识和精神， 教师爱学生，要严格要求学生，不能放其自由。俗话说：