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第十七课 树叶贴画
课型:工艺课
课时: 1 课时
教学目的
1 .激发学生创造性思维,培养设计制作能力。
2 ,掌握树叶贴画的方法技巧。
教学准备
学具:( 1 )搜集并压平大小不同,形态各异的树叶数十张。( 2 )16 开色卡纸作
底板、剪刀、胶水(双面胶)。
教学重点
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作,培养动手动脑能力。
教学难点
在树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。
教学过程
(— )组织教学(检查学具情况)。
(二)导人新课:
1 。树叶的形状,老师带你们到秋天的小树林里找树叶,比一比,看谁找到的树叶
形状最多。(让学生畅所欲言,活跃课堂气氛)
2 ,认识树叶的不同形状。教师:我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们
也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
3 。教师小结,出示课题。
教师:自然界中,树木的种类繁多,树叶的形状各异:有心形、卵形、掌形、针形、
扇形等,真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料,拼制、
粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。
出示课题:树叶贴画。
2 .读画:出示课本范图,让学生初步认识树叶贴画。
1 。首先让学生说说画面的内容及构思。
2 ,接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。
3 。最后注意画面的完整、构图的合理性。
(二)树叶贴画的制作方法!
1 ,构思设汁画面,要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁,让落叶变成有生命的
小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计,培养学生创造性思
维。
2 。把构思设计好的主题,用铅笔先画出草稿,布局应注意均衡、大小适中、画面
合理。
3 ,选择与主题相应的树叶,有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背
面及叶柄。
4 ,拼摆,用胶水或双面胶粘贴在卡纸上,压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起,
先后面后前面,注意顺序。
(四)学生制作,教师巡视指导。
选用不同形状和颜色的树叶,贴一张有生命的小动物的画,启发其他学生的思路。
(五)展评作品,欣赏小结。
1 .将完成的作品贴在黑板上,师生共同欣赏评议 D
2 。总结并提出要求:今天我们学会了树叶贴画的制作方法,以后我们要观察收集
各种有趣的叶子,利用课余时间,制作成更精美的美术工艺品,装扮我们的家或教
室。
季节中的花开花落, 都有自己的命运与节奏,岁月如歌的谱曲与纳词,一定是你。人生不如意十之八九,有些东西,你越是在意,越会失去。一个人的生活,快乐与否,不是地位,不是财富,
不是美貌,不是名气,而是心境。
有时候极度的委屈,想脆弱一下,想找个踏实的肩膀依靠,可是,人生沧海,那个踏实肩膀的人,也要食人间烟火,也要面对自己的不堪与无奈。岁月告诉我:当生活刁难,命运困苦,
你的内心必需单枪匹马,沉着应战。
有时候真想躲起来,把手机关闭,断了所有的联系,可是,那又怎样,该面对的问题,依旧要面对。与其逃避,不如接纳;与其怨天尤人,不如积极主动去解决。岁月告诉我:美好的人
生,一半要争,一半要随。
有时候想拼命的攀登,但总是力不从心。可是,每个人境况是不同的,不要拿别人的标准,来塑造自己的人生。太多的失望,太多的落空,纯属生活的常态。岁月告诉我:挫败,总会袭
人,并且,让你承受,但也,负责让你成长。
人生漫长,却又苦短,幽长的路途充满险阻,谁不曾迷失,谁不曾茫然,谁不曾煎熬?
多少美好,毁在了一意孤行的偏执。好也罢,坏也罢,人生的路,必须自己走过,才能感觉脚上的泡和踏过的坑。因为懂得,知分寸;因为珍惜,懂进退。最重要的是,与世界言和,不
再为难自己和别人。
《菜根谭》中说:花看半开,酒饮微醉。就是说,做事不必完美,享乐不可享尽,这是一种含苞待放的人生状态。即使是最美的月亮,也会有盈亏的自然之道。否则便是过犹不及,弄巧
成拙。心灵松绑了,活着才自由。
半生已过,走走停停,看透了生活,选择了顺流的方式,行走。流水今日,明月前身。感谢每一粒种子,每一缕清风,每一个阳光的日子,于时光的碎屑中,静品一盏流年的香茗。
撕开浮云的遮掩,其实,每个人心中都有各自的山水,都有一段难捱的时光,好在,总有一天,你的淡然低调,你的暗自努力,你的理性豁达,终将点燃你的整个世界,让故事的结局,
美好而温柔。
苏轼在《水调歌头》里写道:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。是的,层次越高的人,越懂得,人生本就不是尽善尽美,也正因为
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