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幼儿园大班认识五官教案3篇 （1）大班社会教案《认识五官》含反思 　　活动设计背景 　　本堂为社会活动课，由于幼儿年龄较小，对人的五官认识不够全面，不知道如何保护自己的五官，特开展本次活动课。考虑到本班具体情况，我把幼儿分为5个小组，需要用小镜子观察时，未能拿到小镜子的幼儿便互相认识对方脸上的器官，可缩短等待的时间。 　　活动目标 　　1、幼儿通过自己尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。 　　2、知道眼耳口鼻的用途。 　　3、教育幼儿要保护好眼耳口鼻这些器官。 　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　5、初步了解预防疾病的方法。 　　教学重点、难点 　　活动重点：认识五官的主要作用。 　　活动难点：知道怎样爱护自己的五官。 　　活动准备 　　男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、数张保护五官的图片。 　　活动过程 　　一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 　　教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话呢：小朋友们，我想出道题考考你们，有谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 　　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 　　二、发给幼儿每组一面小镜子，让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。 　　1、幼儿分别从镜子里自己观察。互相观察。 　　2、教师提出：从镜子里看看你的脸，认识小朋友的脸。 　　教师小结： 我们每个人都有两条眉毛，两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 　　1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的...... 　　2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 　　3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。 　　(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 　　(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 　　(3) 不能用手勾鼻子。 　　四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 　　教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。 　　五、结束活动。 　　教学反思 　　本次活动让幼儿认识了五官，知道五官的用途及怎样保护好五官。由于是生活中常见知识，幼儿学起来是比较快的。难点是知道怎样爱护自己的五官，我觉得这方面应该教育幼儿，尤其是要强调，也要爱护幼儿园其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架，弄伤小朋友的五官等，也可以以此侧面教育到幼儿要团结互助，爱护小朋友。然后在分组问题上可能不是很全面的考虑了每个小朋友的教具，只一个小组用了一面小镜子，应该每人用一面会更好，更能减少无效的等待时间。 　　（2）大班教案《认识五官》 　　活动目的： 　　1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。 　　2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。 　　3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。 　　4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。 　　5.对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。 　　6.鼓励幼儿能模仿教师说英语。 　　活动准备： 　　1. English cards:headeareyenosemouth 各一张。 　　2.挂图两幅: 缺鼻子少眼睛的动物头像(小猫、小兔)各一幅。(ear、eye、nose、mouth是活动的)3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干(跟幼儿人数相等) 　　活动过程： 　　1.组织教学T: Good morning ,boys and girls . 　　C: Good morning ,teacher . 　　2. Let s sing a song. sing in chorus to the piano .老师弹歌曲《Hello!》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Sing the song again,可以适当鼓励(great). 　　3.老师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Open your eyes