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中班科学活动教案《勺子里的秘密》含反思 《中班科学活动教案《勺子里的秘密》含反思》这是幼儿园优秀中班科学活动教案《勺子里的秘密》含反思教案文章，小朋友们快来看看中班科学活动教案《勺子里的秘密》含反思！ 　 　　【活动目标】　　1、激发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。　　2、感知镜子的多样性，发现镜子的特点。 　　【活动准备】　　小镜子、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物图片数份，最少人手一份。 　　【活动过程】　　一、导入：　　师：桌子上有一些东西，我们一起来玩一玩吧，看看你们能发现什么？　　二、幼儿玩镜子。　　1、提问：①你是怎样玩的镜子？②发现了什么？　　小结：镜子可以照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。　　2、谁还有不同地发现：　　①阳光下，你发现了什么？　　②墙上为什么会有光点？（镜子将阳光反射到墙上就产生了光点。）　　③墙上的光点会动吗？　　④你是怎样让它动的？（光点随镜子的晃动而晃动。）　　小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光点，还能让光点移动到想让它到的地方。　　3、观察“勺子里的哈哈镜”。　　（1）师：生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影子来？　　（2）玩“勺子里的哈哈镜”的游戏。提问，帮助幼儿有条理地探究。　　①你在勺子的什么地方看到了自己？是什么样子？（原来勺子是个哈哈镜）。　　②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗？有什么不同？　　③从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗？为什么？　　小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，幼儿进一步探究其中的奥妙。　　三、游戏：　　1、我们把小动物贴在镜子上？　　2、怎样让你的大灰狼（小兔子）跑的快点儿？　　3、请幼儿尝试。　　小结：“动物追逐战”太好玩了，你的小动物跑的快吗？　　四、我是小小摄影师。　　1、带领幼儿到室外，借助勺子“摄影”。　　2、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里看见了什么？它跟原来的物体相比，有什么变化？　　3、引导幼儿思考：用不同的勺子“拍摄”的同种物体，结果是否一样？为什么？　　4、引导幼儿初步感受勺子大小、新旧与影像之间的关系，给幼儿留下继续探究的空间。幼儿在玩“哈哈镜”中结束活动。 　　【活动延伸】　　把不锈钢碗、勺子、镜子、杯子、三菱镜等“镜子”投放在科学区中，供幼儿继续探究其中的秘密。 【教学反思】 本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。 小百科：勺子有三层含义：一是指喝汤盛饭用的工具