广丰县公办初级中学、农村小学、九年一贯制学校发展性综合考评方案讲解.pdfVIP

广丰区公办初级中学、 农村小学、 九年一贯 制学校发展性综合考评方案 （2015-2016 学年度 ） 一、总 纲 为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，引导学校从粗放 外延发展走向集约内涵发展，逐步建立依法办学、和谐、均衡、可持 续发展的运行机制。根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制 度改革的通知》和中共江西省委、江西省人民政府《关于深化教育领 域综合改革若干问题的意见》及中共广丰区委、广丰区人民政府《关 于进一步深化教育改革促进教育发展的意见》精神，在研究当前教育 发展形势，吸纳国内外先进考评理念的基础上，充分结合我区教育改 革与发展的阶段性特征， 特制定 《广丰区中小学发展性综合考评方案》 （以下简称《方案》）。 （一）指导思想 贯彻“以人为本”的科学发展观，弘扬四个主体：区域主体、学 校主体、 教师主体、 学生主体。 促进四方面发展： 区域教育整体发展、 学校办学特色发展、教师专业化发展、学生全面发展。 （二）内容结构 1.本《方案》由总纲、规范性考评细则和发展性考评细则组成， 其中规范性考评细则和发展性考评细则又分 “学校管理”、“教师发展” 和“学生成长”三个领域。其权重如下： 权重 规范 发展性考评 性考 总分 发展 教学 教师 学生 巩固 职教 类别 评 水平 质量 竞赛 竞赛 率 分流 中学 40 23 200 10 15 10 2 300 农村小学 72 23 120 10 15 240 该权重充分体现规范是基础， 发展是目的， 质量为根本这一主旨。 该权重在本学年中保持不变，局组织的各专项评比及师生竞赛只能在 规范性考评中扣分或在师生竞赛中积分，不另设分值。 2.本《方案》的发展性考评指标框架中，由区级制定“考评要点 及本学年度考评重要视点” ，学校制定“行动自定义” ，充分发挥学校 的主体作用，弘扬学校特色和个性，促进学校改革创新自主发展。 （三）适用范围 本《方案》适用于全区公办义务教育学校（不含城区小学） 。 （四）组织实施 1.区教体局举办校长、考评人员等各层次形式灵活多样的培训； 学校举办行政人员和教师专题培训， 统一思想， 达成共识， 促进实践。 2.学校认真研究《方案》内容，并对照《方案》 ，结合本校实际， 制定学校行动自定义，创造性地贯彻落实《方案》 ，把《方案》的理念 和评价方式贯彻和运用到学校工作的各方面。 3.各学校每学期要进行阶段性自评，每学年要进行终结性自评。 主要是针对学校发展规划的总体策略和阶段性目标的达成程度，进行 自我评判并制定整改措施。学校自评作为教体局评估的重要内容。 4.实施研究式、共建性评估。改变过去偏重甄别的评价方式，考 评人员与学校共同研究，共同建构，共同推动学校发展 5.定量评价与定性评价相结合。规范性考评实行定量评价，发展 水平考评实行整体定性再量化的评价办法，采用等级制评定，一档得 分 23 分，二档得分 20 分，三档得分 17 分。初中和小学一档数为本类 学校数的五分之二，三档数初中四所、小学三所、九年一贯制学校一 档数二所 ,三档至少一所 ,其余为二档。中考或小学质量考评