观察、描写景物动静变化(表格)优秀教案.pdfVIP

第十八练 第十八练 观察描写景物的动静变化 1、观察描写时要注意景物不同时间里的动静和变化。 教学目标 2、观察描写时要注意景物不同外界条件下的动静和变化。 3、观察描写时要注意景物不同视角表现出来的动静和变化。 教学重点 让学生在观察描写要抓住景物的动静变化的不同特点。 让学生在观察描写要抓住景物在不同时间、不同外界条件下和不同视角所表现出的动静变化的 教学难点 不同特点。 教学对象 中年级（三、四年级） 高年级（五、六年） 教 具 图片或视频 教学过程 组织教学： 1．点名，励志语言，建立良好的师生关系 时间 2分 复习提问：上一讲的知识点提问，简单回顾 时间 2分 导 入： 2分图片尽量清晰、 熟 出示几张风景名胜的图片，让学生说说这些图片是什么地方，有什么特点？ 时间 悉 （教师依据实际情况准备图片即可） 新授 内 容 时间 操作步骤 期望效果 步骤 知识细点拨： 景物都有动态和静态，如水在河里是动的，在池塘里就变成静 的；风吹来，树枝动了，而风一停，它们又静了。有些大的景物， 如一栋楼房，一座桥，一座大山，我们好像看不见它的变化，其实 可借助图 它们也在变化。写出景物的动静和变化，才算把景物写活了。写出 片或视频 导入激发 景物的静态，好像一张照片，能给人永恒的记忆，是一种美，写出 学 生 观 察 观 察 兴 情绪高涨！ 动态，能给人有生机的感觉，也是美。动态静态结合起来写，既要 2分 趣。 凝固的美，又有灵动的美，景物就更美了。 哲思启蒙练： 写景物的动静变化，也要抓住特征，即这个景物和那个景物的 可 以 一 边 静，这个景物的动和那个景物的动的不同。读文段，用横线画出动 在这一环 练 习 一 边 态描写的句子。 节只需让 让 学 生 说 秋天，白桦树和栎树的叶子都变黄了，松树显得更苍绿了。秋 学生明白 一 说 在 景 物 的 描 写 9分 描写景物 风吹来，落叶在林间飞舞，这时候，森林向人们献出了酸甜可口的 时 加 入 动