数学教师专业发展的途径与方法最新PPT课件.pptVIP

提炼：能力需要研究来提升 路径：研究 — 研什么、怎么研 所谓研究就是以科学的态度（实事求是、严 谨负责）与方法（定性分析与定量刻画）来思 考问题的行为。是一种艰苦的探索与学习过程。 关键词：起源于问题、有明确的目标、有一 个科学的计划、能够将问题分解、有一定的假 设为依据、搜集所需资料、整理完成。 研究与写作是生命力的展现、也是为个人前 途点燃的一盏明灯。 研究与写作的成果不仅是你存活于世的体现， 也是为后人更深刻地认识事物提供了宝贵的经 验。 1 、研究什么 围绕教学工作中碰到的问题而研究。 研究源于问题，寻找适切的问题就是研究的关键。 两方面的问题：一是数学方面的问题、一是数学 教育方面的问题。 数学方面的问题：命题的推广、性质的挖掘、方 法的拓展、问题的深化。 数学教育方面的问题：学生数学学习、数学教材 结构、数学教学方式、数学评价方式、数学水平检测。 如何寻找自己的问题：类比法、联想法、归纳法、 灵感法。 具体而言： （ 1 ）紧扣你最熟悉的问题（成功率大） 如解题方面，对代数、几何、统计、综合等都可以深 入下去，进行深度探究，做出水平、做出示范、做出精品 。 （ 2 ）抓住你最感兴趣的问题（乐而研之） 因为你感兴趣，就有持久心、恒心去解决你感兴趣的 问题，如对数学思想方法中的合情推理感兴趣，就能经常 有意识或无意识的对碰到的一些可推广的问题进行深入钻 研，以求取得成功。 （ 3 ）直面你最头痛的问题（困而研之） 你困惑，其实大多数人也困惑，只要知难而上， 找准问题的切入点，花时间、精力去攻破它，就能 在人生中取得一定的成功。如差生问题，作业布置 与批改问题，教学方式的变革及有效性问题，内容 多而授课时间少的矛盾冲突问题等。 （ 4 ）勇于钻研独特环境产生的独特问题（特而研之） 每一位教师都是在自己营造的教学环境中与学生 一起进步与发展。由于学生、环境的不同会面临着 不同的学习情境，因而需要我们教师创造性的工作， 以创造适合学生学习的情境。这是独特的，也是有 价值的研究课题。 （ 5 ）紧紧围绕教师周边资源所产生的问题（近而研之） ①教材资源 教材是我们教师最熟悉的文本资料，具有传承知识、启 迪思维、开放视野、引导创新的基本职能。 信息： 6 个版本： 人教、北师大、西南师大、江苏教育、河北教育、青岛出 版社 ②课堂教学 把上好每一节课做为自己的最爱。深入学习教学理论，寻找 适合我们学生学习的最好教法。无论从整体的构思到环节、活 动的设计，从目标的确定到选用的教学素材，从时间的分配到 用词用语的预设等都要精心思考，用心捉摸，要根据自己的学 识、经验以及学生等因素进行整合化处理。 ③学生资源 一切的教学活动落脚点都要有利于学生的发展，有利于学 生学习心理、学习行为、学习效果向我们期盼的方向发展，高 效与否完全取决于学生水平发展的高低：优等生、学困生等学 习特点、方式的研究就是高效课题研究的重中之重，通过访谈、 问卷、交流、试卷分析、作业观察等途径来获取真实可靠的信 息。 ④考试评价 现实的人们关注分数并没有错，因为分数仍是考量学生学 习水平高低的有效手段之一：那么进行考试研究就十分必要， 如题型维度、关联维度、价值维度，找准点进行拓展性研究就 很有意义；连带着有作业批改、课外练习、兴趣小组开展形式 等研究。 ⑤灵感资源 偶发的灵感，如听课、看书、看电视、上网、阅 作业、判考卷中或者与老师日常谈话、与家长日常交 流等，要及时抓住，不要让灵感消失掉。 2 、怎样研究 想法设法将自己所感悟到的记录、整理、分析， 进而撰写成论文。 先从模仿开始，进行类比，写下来，研究它，勿 畏难，同时反复修改，就能写出富有创意的好论文。 对优秀论文反复阅读、仔细分析，学习其建构 论文体系的基本方法。如“理解数学归纳法的心理 困难”一文就有我们值得学习的好多地方，给我们 建构论文体系以导引，为我们写数学教育论文提供 了一个很好地范例 ( 论文的结构：前言、方法、结 果、讨论）。 在阅读思考的基础上，尝试着进行写作，初步 的写作方法与技巧是在类比的基础上模仿去写。如 别人写黄金椭圆的若干性质，我们可以类比模仿着 写黄金双曲线的若干性质。这种具有创新性的模仿 绝不是抄袭。 类比为我们有效的写作开拓了广阔的天地，如人家 写线分面的问题，当然可以写面分体、至高维的问题。 （ 1 ）写下来（是成功的第一步） ①把你看到的、想到的、听到的、见到的、做过的写 下来（长期的、连续的这样做）就能积累许多丰富的写 作素材。 ②不要让智慧与经验不留痕迹。特别是教学过程中出 现的问题、学生的困惑以及你解决这个问题所采用的方 法，所产生的一些灵感要及时写下来。 ③及时写下来的真实记录就是研究的原材料。这是最珍 贵的研究素材，也是最有说服力的证据。如学生课堂所提 的问题、