苏少版小学音乐二年级下册期末全册教学设计（超全面）.docxVIP

小学二年级音乐课时安排三课时春来了第一单元授课时间第 一 课 时唱：《报春》教学内容听：《杜鹃圆舞曲》1. 用自然、优美地声音，熟练演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子地韵律，感受歌曲明朗活泼地情绪；2. 欣赏《杜鹃圆舞曲》 小学二年级音乐 课时安排 三课时 春来了 第一单元 授课时间 第 一 课 时 唱：《报春》 教学内容 听：《杜鹃圆舞曲》 1. 用自然、优美地声音，熟练演唱歌曲《报春》 ，较好地表现三拍子地韵律，感受歌曲 明朗活泼地情绪； 2. 欣赏《杜鹃圆舞曲》 ，感受乐曲欢快、活泼地情绪与不同乐器音色地特点，能尝试设 计符合乐曲风格特点地动作，并随乐曲段落地变换律动； 教学目标 3. 积极参与音乐活动，能结合自己地生活体验，感受音乐中地春天，乐于表达对音 乐、对春天地喜爱； 教 学 重点： .仔细聆听歌曲； 难点： .正确掌握四分休止符地用法； 重、难点 教学准备 多媒体课件、钢琴 主 备 复 备 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 60 页 一、组织教学师生音乐问好！二、导入新课谈话：同学们，现在为什么季节了？（春天）春天来了，你感觉教到周围有什么变化吗？为地，春天为一个朝气蓬勃地季节，天气变暖与了，河里地冰都融化了，植物都发芽了，听，小鸟也唱着学动听地歌儿从从南方飞来了；三、感受体验过1. 录音范唱《报春》提问：听了这首歌你有什么感受？；程2. 复听提问：这首歌为几拍子地歌曲，它地强弱规律为什么，想想，你能用什么合适地动作来表现它？（小组讨论）（三拍子，可以用拍手一次、拍腿两次来表现三拍子地律动，也可以左右晃动身体来表现，左三拍、右三拍；）3. 与老师一起随音乐律动，感受三四拍地强弱变化；4．学唱曲谱 一、组织教学 师生音乐问好！ 二、导入新课 谈话：同学们，现在为什么季节了？（春天）春天来了，你感觉 教 到周围有什么变化吗？为地，春天为一个朝气蓬勃地季节，天气 变暖与了，河里地冰都融化了，植物都发芽了，听，小鸟也唱着 学 动听地歌儿从从南方飞来了； 三、感受体验 过 1. 录音范唱《报春》 提问：听了这首歌你有什么感受？； 程 2. 复听 提问：这首歌为几拍子地歌曲，它地强弱规律为什么，想想，你 能用什么合适地动作来表现它？（小组讨论） （三拍子，可以用 拍手一次、拍腿两次来表现三拍子地律动，也可以左右晃动身体 来表现，左三拍、右三拍； ） 3. 与老师一起随音乐律动，感受三四拍地强弱变化； 4．学唱曲谱 （ 1）复习柯达伊手势唱 C 大调音阶上行下行；并唱一唱分解与 弦 135 三个音，然后倒过来再唱； （ 2）认一认歌谱中出现地音及休止符；并跟琴边做柯尔文手势 把曲谱连起来唱一唱，注意带有四分休止符地地方要空一拍； （3）划拍子完整唱一唱，不足处纠正； 5. 有节奏地读歌词； （1）老师使用响板，带着学生有节奏地读歌词； 教 布谷 0 | 布谷 0 | 在森林里 叫—— | | 跳—吧 | | 吧—— | | 让我们 | 唱—吧 | 春—天 | 跳 吧 — | 快 要 来 学 春—天 （二三段歌词地读法同上，都为根据乐谱地节奏来读； ） 过 （2）播放伴奏，把歌词连起来有感情地读一遍； 6、跟琴直接填词演唱，不足处纠正； （ 1）歌曲地第一句，布谷布谷这四个字要唱地短促、活泼，注 意休止符要停足一拍；老师反复示范几遍，学生多练习几次； 程 （ 2）歌曲地第二乐句让我们唱吧，跳吧跳吧，两个跳吧节奏为 否相同，老师唱两遍让学生听，让学生发现第一个吧为第二拍出 现，第二个吧为第三拍出现；然后多练习几遍； 过渡语：可爱地布谷鸟给我们带来了春天地消息，让我们用美妙 动听地歌声来赞美赞美它吧； 名师归纳总结——大肚能容，（容3）学有习感困情难地之事完，整学演习唱有歌成曲； 第 2 页，共 60 页 1. 教师分别用连贯优美与短促跳跃地声音演唱“布谷！布谷”，让学生通过比较，选择合适地声音表达布谷鸟欢快地歌声，并模仿演唱；教学2. 可以创设情景，熟悉歌曲地旋律；情景一：布谷鸟来到森林里，小朋友听到布谷鸟地建议歌声很高兴，并唱起了歌（用la 哼唱歌曲旋律） ；情景二：布谷鸟飞到田野，唤醒了小哼唱歌曲旋律） ；草，小草也唱起了歌（用 1. 教师分别用连贯优美与短促跳跃地声音演唱“布谷！布谷”，让学生通过比较，选择 合适地声音表达布谷鸟欢快地歌声，并模仿演唱； 教学 2. 可以创设情景，熟悉歌曲地旋律；情景一：布谷鸟来到森林里，小朋友听到布谷鸟地 建议 歌声很高兴，并唱起了歌（用 la 哼唱歌曲旋律） ；情景二：布谷鸟飞到田野，唤醒了小 哼唱歌曲旋律） ； 草，小草也唱起了歌（用 lu 教 学 反 思 小学二年级音乐 课时安排 三课时 春来了 第一单元 授课时间 第 二 课