苏教版小学阶段六年级科学下册期末实验报告册.docx

怎样移动重物课题实验名称认识杠杆实验时间班级五（）班指导教师实验小组长实验材料 实验过程 ：组员带刻度地木尺、若干同样地垫圈、火柴盒与圆棍1. 组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态；2. 确定杠杆尺一侧地点为阻力点，挂一定数量地钩码；3. 在另一侧确定动力点地位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码； 才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果；4. 改变阻力点地位置，重复第二步，做三次实验；我 们 地 发 现 ： 怎样移动重物 课题 实验名称 认识杠杆 实验时间 班级 五（ ）班 指导教师 实验小组长 实验材料 实验过程 ： 组员 带刻度地木尺、若干同样地垫圈、火柴盒与圆棍 1. 组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态； 2. 确定杠杆尺一侧地点为阻力点，挂一定数量地钩码； 3. 在另一侧确定动力点地位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码； 才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果； 4. 改变阻力点地位置，重复第二步，做三次实验； 我 们 地 发 现 ： 1. 当 动 力 点 到 支 点 地 距 离 大 于 阻 力 点 到 支 点 地 距 离 时 ， 时， 不 实验结论 ： 教师评价 ； 2. 当 动 力 点 到 支 点 地 距 离 小 于 阻 力 点 到 支 点 地 距 离 ； 3. 当动力点到支点地距离等于阻力点到支点地距离时，既 ，也不 ； × ＝ × 课题 斜坡地启示 实验名称 研究斜面 实验时间 班级 五（ ）班 指导教师 实验小组长 实验材料 实验过程 ： １、组装器材； 组员 弹簧秤、小车、光滑地木板 ２、通过测力计将小车提起，用多少力，记录在书上； ３、在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好地三块光滑木板，通过 测力计沿斜面上拉动 小车，分别记录小车被抬高地高度，移动地距离及用力多少 我 们 地 发 现 ：斜面 下， 可以 ，并 且在 斜面其 他情 况相 同地条 件 ； 实验结论 ：斜面可以 ，并且在斜面其他情况相同地条件下， 越小越省力； 教师评价 课题 斜坡地启示 实验名称 斜面与螺旋地关系 实验时间 班级 五（ ）班 指导教师 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 14 页 实验小组长实验材料 实验过程 ：组员螺丝钉、铅笔、三角形纸1、将一张直角三角形地纸绕在一支铅笔上；2、比较绕在铅笔上地纸与螺丝钉有什么关系；我们地发现 ：三角形纸地斜边绕在铅笔上与螺丝钉地相似；实验结论 ：螺丝钉地螺纹就为地变形；教师评价拧螺丝钉地学问轮轴可以省力实验时间课题班级实验名称五（）班指导教师实验小组长实验材料 实验小组长 实验材料 实验过程 ： 组员 螺丝钉、铅笔、三角形纸 1、将一张直角三角形地纸绕在一支铅笔上； 2、比较绕在铅笔上地纸与螺丝钉有什么关系； 我们地发现 ：三角形纸地斜边绕在铅笔上与螺丝钉地 相似； 实验结论 ：螺丝钉地螺纹就为 地变形； 教师评价 拧螺丝钉地学问 轮轴可以省力 实验时间 课题 班级 实验名称 五（ ）班 指导教师 实验小组长 实验材料 实验过程 ： 组员 木头、螺丝钉、大小不等地螺丝刀 1、用大小不同地螺丝刀把同一种螺丝钉在木头上； 2、感觉、比较哪种螺丝刀省力； 我们地发现： 螺丝刀比较省力； 实验结论 ：螺丝刀上有轮轴，轮轴有 地作用； 教师评价 课题 班级 拧螺丝钉地学问 实验名称 轮轴省力地原理 实验时间 五（ ）班 指导教师 实验小组长 实验材料 实验过程 ： 组员 硬纸板、弹簧秤、钩码、线绳 1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上 衡： , 并在轮与轴上分别挂上钩码 , 直到平 2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上 , 再在它地轮与轴上分别挂上钩 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 14 页 码, 直到平衡；我 们地 发现 ：在平衡时, 轮上挂地钩码少而轴上挂地钩码多, 即在轮上力, 轴上费力；对比两个轴大小相同而轮大小不同地轮轴, 会发现轴相同时, 轮越大越；实验结论 ：在轴地大小一定时，轮越大越教师评价；国旗怎样升上去组装定滑轮与动滑轮实验时间课题班级实验名称五（）班指导教师实验小组长实验材料 码, 直到平衡； 我 们地 发现 ：在平衡时 , 轮上挂地钩码少而轴上挂地钩码多 , 即在轮上 力, 轴上费力；对比两个轴大小相同而轮大小不同地轮轴 , 会发现轴相同时 , 轮 越大越 ； 实验结论 ：在轴地大小一定时，轮越大越 教师评价 ； 国旗怎样升上去 组装定滑轮与动滑轮 实验时间 课题 班级 实验名称 五（ ）班 指导教师 实验小组长 实验材料 实验过程： 组员 铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳 1、将铁架台固定好，用细绳绑好滑轮，另一端绑在铁架台地架子上，组成定 滑轮； 2、测出钩码地重量； 拉力； 4、测出滑轮地重量，