集合的基本运算并集教案.pdfVIP

§1.1.3 集合的基本运算——并集 （选自：人教版高中数学必修一第一章） 一、教学目标 （一）知识目标 1、了解集合的并集的有关概念； 2、熟悉并运用集合语言描述不同的具体问题； 3、学会用 Venn 图直观表现集合的运算过程。 （二）能力目标 1、培养学生观察、比较、抽象、概括的能力； 2、培养学生数形结合的思想； 3、培养学生将实际问题转化成数学问题的能力。 （三）德育目标 1、激发学生学习的内在动能； 2、养成学生良好的学习思维习惯。 二、教学重、难点及教学设计 （一）教学重点 集合并集的概念；集合基本运算的有关性质。 （二）教学难点 将集合的概念用数形结合法化抽象为形象；运用集合的基本运算 解决函数中的运算问题。 （三）教学设计要点 1、教学内容的处理 本节课以讲解集合并集的概念为主，结合例题导入相关知识点及其 性质。 2、教学方法 教师引导与合作交流相结合，着重帮助学生理解新概念。 三、教具准备 ppt 文档、粉笔、黑板擦 四、教学过程 视 听 教 时间 授课行为 应 掌 握 技 学生行为 材等 能 0 ’00 ’’ 回顾。 引 导 ， 例 （观察思 ppt 引入：本节课我们学习集合的基 题引入 考） 演 本运算，运算包含的内容有：并 讨论 示 ， 集，交集，补集，今天我们讲并 板书 集。在了解并集的概念之前，请 看示例一： 集合 A={1,3,5} ； 集合 B={1,2,4,6} ； 集合 C={1，2 ，3，4 ，5，6} ，观 察集合 C 与 A、B 之间的关系。 3 ’00 ’’ 由示例一我们得出结论： 概 括 、 思 （理解、 集合 C 中的元素，在集合 A、B 中 考 总结） 都能找到；集合 C 是由所有属于 集合 A 或集合 B 中的元素组成 视 听 教 时间 授课行为 应 掌 握 技 学生行为 材等 能 4 ’50 ’’ 在这个结论中，我们需要注意哪 强 化 重 要 思考、回 些关键词？并加以说明。 知 识 点 的 答（“所 因此，则称集合 C 是集合 A 与 B 理解 有 ” 、