第三章__学前儿童语言教育的目标和内容.ppt

* 幼儿园语言教育目标的分解 从儿童语言能力的构成、语言教育的作用和语言教育目标本身的角度来看，可以分成四大类： 倾听行为的培养 表述行为的培养 欣赏文学作品行为的培养 早期阅读行为的培养 * 1、倾听：重点是对语音语调和对语义内容的理解。 有意识倾听 辨析性倾听 理解性倾听 小班 中班 大班 * 2、表述： 重点是学习正确恰当的口语表达，从语音、语法、语义及语用四个方面由简到繁、由短到长地提高表述水平。 个人独白 集体讲述 对话交谈 * 3、欣赏文学作品 主要在于培养儿童综合的语言能力，增强儿童对语言核心操作行为的敏感性（对语词排列、不同情境中语言运用的敏感性）；理解儿童文学作品，初步感知不同类型文学作品的特点和构成。 儿童文学作品 童话 故事 儿童诗歌、散文 儿童寓言 童话剧 * 4、早期阅读行为 重点在于让儿童在学前阶段知道图书和文字的重要性，愿意阅读图书和辨认汉字，掌握一定的阅读和书写的准备技能。 * (三)幼儿园语言教育活动目标的具体阐述 1.活动目标的内容一般应包括认知领域、情感态 度领域、能力技能领域三个方面； 年龄阶段目标 倾听 表达 阅读 欣赏 认知 态度与情感 技能与能力 认知 态度与情感 技能与能力 认知 态度与情感 技能与能力 认知 态度与情感 技能与能力 * (三)幼儿园语言教育活动目标的具体阐述 2.语言的表述必须明确具体，重点突出，具有可 操作性，防止过于宽泛，切记大而空的话。 3.活动目标要符合幼儿的年龄特征 4.统一使用幼儿作为行为发出的主体，目标重在 指向幼儿。常用的词语有喜欢、乐意、愿 意；了解、知道、懂得；学会、能够。 5.目标要建立在所在班级幼儿的已有经验的基础 之上。 * 幼儿园语言教育活动目标的具体阐述 认知领域 能力技能领域 情感态度领域 懂得…知道…了解… 喜欢…乐意… 能… * 案例分析： 故事《鼠宝宝做客》（小班） 　　　　鼠宝宝去奶奶家做客，它敲敲门说：“,奶奶, 开门,我来了。” 　　　　“啊，宝宝来了，欢迎欢迎,快请进！” 　　　　鼠奶奶请鼠宝宝吃花生。“唔，花生真香！” 　　　　鼠奶奶请鼠宝宝吃饼干。“唔，饼干真香！” 　　　　吃完花生和饼干，再喝一杯牛奶吧！ 　　　　“谢谢奶奶，我要回家了。再见！” 　　　　鼠宝宝走了，奶奶叹了一口气“唉”。 　　　　奶奶一个人好孤独啊。 　　　　“笃笃笃”，咦，鼠宝宝怎么又回来了？ 　　　　“奶奶，我有水果糖，很甜的，给你吃！” 　　　　鼠奶奶眯眯笑，一把抱住了鼠宝宝。 * 　活动目标： 　1、听听看看，了解鼠宝宝上奶奶家做客的情节，并能用语言表达。 　2、突出故事中的三个情感点，体验奶奶爱宝宝、宝宝爱奶奶的情感。 　3、掌握人际交往中的基本礼貌用语,具有初步的交际能力. * 小兔找太阳 有一只可爱的小兔子，听说太阳是红色的，圆圆的，便要去找太阳。 它来到屋子里，看到两盏红红的、圆圆的灯笼，就问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外呢！” 小兔子来到菜园里，看见3个红红的、圆圆的萝卜，问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！” 小兔子抬起头，看见天上飘着红红的，圆圆的大气球，问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是红气球.......” 真急人，太阳到底在哪儿呀？ 妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！” 小兔子顺着妈妈的手指处，仰起了头，大声叫：“妈妈，我找到太阳了，太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。” 小班 课堂练习：请你尝试写一下活动目标 * 小兔找太阳 小班 1．丰富词汇，学习正确使用形 容词和量词。 2．学习说完整的句子：“这是太 阳吗？”“这是……” 3．学习故事表演，体验用语言 参与表演的乐趣。 活动目标1：（供参考） * 小兔找太阳 小班 1.初步理解故事内容，通过观察、比较、能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。 2.鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初