人的认知发展有四个阶段.docVIP

PAGE PAGE 1 人的认知发展有四个阶段，而小学生处于具体运算阶段，他们的认知特点是：从习得直接经验为主向掌握间接经验为主。小学低年级倾向于通过直接抽象的方式学习物理经验。小学高年级已经能够运用抽象逻辑、多重抽象来获得数理逻辑经验；小学中年级是儿童学习和认知活动超越直接经验向掌握间接经验变化的转折期。小学生记忆能力正在发展，思维也迅速发展，在发展过程中完成从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡。一切教学方法和手段都只有顺应学生认知结构的发展规律，才能有效地创设课堂教学的最佳情境，收到良好的教学效果。 作为一名教育工作者，我们意识到目前学生人格培养的必要性，根据中小学阶段青少年理心理特