畜牧兽医专科毕业论文.docxVIP

畜牧兽医专科毕业论文 浅谈中职学校畜牧兽医专业课创新意识的培养 摘 要：本文阐述如何通过创设问题的情境，鼓励猜想，质疑问难，注意发问技巧、保护学生的兴趣和好奇心五个方面，培养学生创新意识和创新思维。 关键词：中职;畜牧兽医专业;创新意识 创新就是冲破旧思想、旧观念、旧模式，以超越原有知识的局限和敢于向权威挑战的胆识，力求发现新情况，解决新问题，跨入知识新领域，获取知识新成果的活动。实施创新教育是开发学生创造力最根本、最有效的一种方法，创造能力的核心是创造性思维。一个不善于进行创造性思维的人，将很难发挥自己的创造能力，也很难有所发现、有所创造，在事业上就很难有所成就。随着教育观念的转变和更新，在畜牧兽医专业课教学中要求学生在掌握基础知识和基本技能的同时，向创造教育迈进，培养学生创新意识、创造性思维，挖掘学生的潜能，已愈来愈受到人们的高度重视。在畜牧兽医专业课教学中如何培养学生的创新意识和创造能力，笔者从教学实践中得到以下几点认识和体会。 一、创设问题的情境，诱发思维动机 问题是思维的源泉。学生在学习过程中，思维是活动的核心。而思维一般都是从问题开始的。宋代朱熹说“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑。”在无疑处创设问题，在有疑处解决问题，这就是所谓“无疑―有疑―无疑”的过程。经历了这样一个过程，学生不仅加深了对知识的理解，加强了记忆的持