二年级下册音乐教案-6 《狮王进行曲》 ︳人音版 （五线谱） (2).docVIP

PAGE PAGE 1 小学音乐学科教学设计 课题：《狮王进行曲》 授课年级：二年级下册 课型：小学低段欣赏教学 授课教师： 教学内容：人音版音乐第四册第6课《兽王》中欣赏教学《狮王进行曲》 教材分析：《狮王进行曲》是一首管弦乐合奏作品。是法国作曲家圣·桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。乐曲借用“进行曲”的体裁来刻画狮王及其行进时的威严。乐曲《狮王进行曲》一开始，便以钢琴的颤音形成威严的森林气氛。接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度ff 奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。进行曲采用对比性中段的单三部曲式，先由两架钢琴以适度的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲主题：沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。这主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。 教学目标 1. 情感态度和价值观：通过欣赏乐曲感受音乐作品所表现的音乐形象。 2. 过程与方法：围绕乐曲主题旋律的模唱与聆听感知，加深对乐曲音乐形象的体验。 3. 知识与技能：识读乐曲主题旋律帮助学生理解音乐作品，想像构思音乐情境，激发学生丰富的想像力。 教学重点 帮助学生理解音乐作品，体会音乐所表现的狮王形象。 教学难点 启发学生通过聆听、视唱主题旋律理解音乐作品，激发学生的音乐想象力和创造力。 教学准备：钢琴、小堂鼓、钢片琴、多媒体设备等。 教学过程 一、走进森林狂欢节 1.播放《松鼠进行曲》音乐片段，跟着音乐节奏踏步律动。 【设计意图】在踏步律动中，调动学生学习兴趣，开始本节课的教学活动。 二、感受森林狂欢节 （一）森林神秘的气氛——引子部分 师：森林狂欢节就要开始了，请你们聆听这次的狂欢节给了你怎样的感受？ 两架钢琴从弱转强的和弦颤奏，是狮王出场的威武先导，我们还没有看到狮子的身影，但在弦乐组中已经可以听到它那一阵强过一阵的咆哮声，这就是全曲的引子。 【设计意图】用安静聆听的方式，让学生感受本次森林狂欢节神秘的气氛。 狮王之歌 1.邀请小动物们参与 师：请同学们在老师的指挥下，听音乐做一个最虔诚的动作，来欢迎本次森林狂欢节的主角。 【设计意图】引导学生边聆听音乐，边走进音乐情境。 2.狮王出场 师：请同学们聆听，本次森林狂欢节的主角是谁呢？ 【设计意图】狮王出场分为三个环节进行。 第一：授课教师边击鼓，边有节奏的读出狮王的自我介绍，此环节先让学生对狮王出场的节奏有个大致印象，之后模仿狮王霸气威武的声音读出狮王的自我介绍。 第二：聆听授课教师边弹钢琴边演唱的《狮王之歌》，学生感受狮王歌声的同时学唱主题旋律。 第三：从课件的提示感受狮王行走时凶猛、强悍的脚步，并模仿。 （三）狮王吼叫 师：狮子的出场给了大家威风凛凛的感觉，那么，请同学们聆听，接下来，你听到了什么声音呢？ 【设计意图】狮王吼叫分为三个环节进行。 第一：请学生们聆听音乐，自己感受乐曲内容。 第二：聆听教师用钢琴师范狮王吼叫片段，从片段中感受渐强减弱、音高从低到高，再从高到低的音乐要素，并用肢体动作帮助记忆。 第三：再次聆听感受，和老师一起画出旋律线，听出狮王四次吼叫，并分组表演。 小狮子跟随 师：狮子大王的吼叫声其实是为了保护小动物，你们听，接下来又是哪些小动物出场了呢？ 【设计意图】小狮子跟随分为三个环节进行。 第一：请同学们聆听，自己感受乐曲内容，自由发言。 第二：授课教师弹奏钢片琴，弹奏《狮王之歌》旋律，引导同学们听出这段音乐和狮王出场的音乐非常相似，顺势引出小狮子跟随的主题。 第三：请学生们仔细观察由课件播放的小狮子的脚步，并模仿。 第四：狮子大王也加入到小狮子的队伍中，在狮子大王的吼叫声中结束全曲。 （五）森林狂欢节表演。 介绍《狮王进行曲》 介绍作曲家——圣桑。（圣桑是一位属于浪漫时期的法国钢琴及管风琴演奏家，亦是一位多产的作曲家。他的作品对法国乐坛及后世带来深远的影响，重要的作品有《动物狂欢节》、《骷髅之舞》、《参孙与大利拉》等。） 简单了解标题性乐曲。 师：标题性乐曲是指带有文字或图画联想的器乐作品。这些联想的内容由乐曲的标题或说明性的注释来提示,作曲家根据标题进行创作，并把标题告诉听众，让听众也按照标题的提示来欣赏和理解音乐。 师：今天老师带来了两首乐曲，请同学们仔细聆听，请选择正确的答案。 简单了解进行曲。 师：进行曲主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，以偶数拍作周期性反复，常用2/4 ，