四年级下册音乐教案-1 小步舞曲、我们大家跳起来 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

授课班级： 月 日 月 日 月 日 选用教材 人民音乐出版社 四 年级下册 1 课 第 课时 课题 小步舞曲、我们大家跳起来 授课时间 月 日-- 月 日 教材分析 《小步舞曲》:是作曲家巴赫的经典之作。乐曲为二段体结构，第一段旋律以级进与跳进交替，连音与顿音相间，十分生动活泼；第二段与第一段没有太多对比，只是音区提高，力度增强，情绪更为明朗。 歌曲《我们大家跳起来》:是根据《小步舞曲》第一段主题填词的歌曲，表现了人们随着音乐愉快歌唱，尽情舞蹈的欢乐情景。歌曲为3/4拍，C大调。全曲由四个乐句组成，其中一、三句是完全重复，二、四句为变化重复。歌曲旋律以级进与跳进交替，连音与顿音相间，十分生动活泼。四分音符与八分音符构成的节奏，非常符合17、18世纪宫廷小步舞曲的舞步特征。 教学 内容 1.表演《我们大家跳起来》 2.聆听古钢琴与乐队《小步舞曲》 学 科 故 事 渗 透 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫（Johann Sebastian Bach，1685年3月21日－1750年7月28日）， 巴洛克时期的德国作曲家，杰出的 管风琴、小提琴、 大键琴演奏家，被普遍认为是音乐史上最重要的作曲家之一，并被尊称为“西方近代音乐之父”，也是西方文化史上最重要的人物之一。巴赫出生于 德国中部 图林根州小城 艾森纳赫的一个音乐世家，在有生之年是一位著名的宫廷乐长，在德国 莱比锡 圣多马教堂度过了最后27年的时间。巴赫把西欧不同民族的音乐风格融为一体。他集 意大利、 法国和德国传统音乐中的精华，曲尽其妙，珠联璧合，天衣无缝。巴赫自己在一生中并未享有盛名，而且在死后五十年中就已被世人遗忘。但是在近一个半世纪中他的名气却在不断地增长，一般认为他是西方音乐史中最伟大的两三位作曲家之一，而且有些人认为他是其中最伟大的作曲家。 教 学 目 标 1. 聆听古钢琴与乐队《小步舞曲》，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏；学唱歌曲《我们大家跳起来》，感受歌曲表达的欢乐情绪。 2. 运用体验、感知的方法，在律动、舞蹈、听辨等多种音乐实践活动中表现3/4拍的节拍韵律，并初步感知“小步舞曲”的风格特点。 3.掌握《我们大家跳起来》旋律中的跳进、级进和顿音记号。顿音的运用，短促、轻巧而有弹性。 重 点 能用短促、轻巧而有弹性的声音演唱歌曲。 难点 准确掌握级进和跳进的演唱。 教具 电子琴 课件 教学流程 师 生 互 动 设计意图及 核心素养落实点 一、聆听《小步舞曲》 观看视频 初步学跳小步舞 二、介绍巴赫 三、表演《我们大家跳起来》 四、拓展 导入:前两堂课，我们在音乐中领略了我国新疆地区少数民族风格的舞曲《新疆舞曲第二号》，是哪位音乐家写的？又欣赏了俄国柴可夫斯基芭蕾舞剧中充满意大利风情的《那不勒斯舞曲》，今天老师想请同学们再来欣赏一段关于舞蹈的视频，请你看看在这个舞蹈中你能发现了什么？ 学生回答：发现了。。。。。。 师：这种舞蹈叫“小步舞”你猜猜为什么取名叫“小步舞”，你还看出小步舞有哪些特点？ 师总结：“小步舞”是在17世纪50年代在法国宫廷和贵族社会中很流行的一种舞蹈。因步子较小而得名。它起源于发法国民间，后传入宫廷，逐步演变成风格典雅、庄严，速度舒缓的音乐形式。许多欧洲古典时期的作曲家都作有小步舞曲。 2.随视频跳一跳，学一学。 3.初听：接下来，老师请同学们听一下我们今天要学习的小步舞曲，听听这首小步舞曲的旋律有什么特点？是几拍子的？（明快、轻盈、三拍子）表达怎样的情感？（愉悦） 学生总结：小步舞是一种三拍子的民间舞蹈， 4.复听 请你随着音乐用动作表现三拍子的韵律。（强弱弱） 5.再听：乐曲是用什么乐器演奏的？ 了解古钢琴（看图） 6.再聆听钢琴版的：和钢琴对比区别 7．作曲家巴赫介绍：这么好听的音乐，你们知道它的作者是谁吗？ 巴赫1685年出生于德国的一个音乐世家，他是伟大作曲家，古典音乐大师，同时又是演奏家和教育家。他的作品有室内乐、协奏曲、古钢琴曲和管风琴曲等，一生创作了上千部作品，是音乐史上最伟大的作曲家之一，被尊为西方近代“音乐之父”。 三、歌曲学习 1.导入：今天我们要学唱的是在《小步舞曲》的基础上改编、填词而成的歌曲《我们大家跳起来》。 2.初听：请你听听歌曲的版本给你什么感受？你听出古钢琴版的主旋律了吗？ 3.复听：歌曲一共分为几个乐句？ 4.学唱歌曲：学生打着拍子（只打强拍）边听边学唱。 5.解决歌曲中跳音的演唱 6.分四小组接龙唱 7.歌曲处理：强调歌曲中顿音和连音的唱