黄河颂教案17650最新分析和总结.pdfVIP

如文档对你有用，请下载支持！ 《黄河颂》教案 教学目标： 知识与技能 : 掌握字词，背诵；有感情的朗读课文。 过程与方法 : 自主合作探究的方法。 情感态度与价值观 : 理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。 教学重点： 有感情地朗读诗歌， 理解诗歌赞颂黄河、 赞颂民族伟大精神的伟大 内涵。 教学难点： 联系时代背景理解诗歌的内容，调动并培养学生的爱国热情。 教学时数：一课时 教学过程： 一、导入： 教师： 同学们，被喻为母亲河的黄河是我们的中华民族的摇篮。 ______大家 见过黄河没有？ ______没有。那就先让我们欣赏一下黄河的画面。 （播放黄河画 面的视频） 黄河以它雄浑的气魄， 高远的形象， 入诗、入画、入曲。人们歌咏它， 是因为它古老， 它孕育了华夏五千年的文明； 因为它厚重， 它本身就是一部中华 民族的历史；还因为它沧桑，它与它的人民一起经历过抗争与苦难。 在上个世纪， 日本帝国主义入侵中国， 民族危在旦夕， 黄河就以它磅礴的气 势激励它的儿女奔赴抗日前线。 那是在１９３８年９月， 诗人光未然带领他的抗 敌演出队来到了黄河， 来到了壶口瀑布． 滔滔的黄河水， 在诗人的心中掀起万丈 狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。这节课我们就来共同学习光未 然的《黄河颂》。 二、介绍作家和写作背景： 先让学生介绍。 《黄河颂》是著名诗人光未然（原名：张光年）与音乐家冼星海合作的音乐 作品《黄河大合唱》中的第二章歌词。《黄河大合唱》共八章 , 其中《黄河颂》、 如文档对你有用，请下载支持！ 《黄水谣》、《保卫黄河》，传诵最广。 当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进到黄河岸边， 雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。 三、既然《黄河颂》是一部音乐作品，那先让我们来听歌，好不好？大家在听歌 的过程中注意感受这首歌表达了什么样的情感。（放歌曲） 这首歌雄浑、高亢，听后你有什么感受？——激动、振奋。用四字成语概 括，那就是心潮澎湃、热血沸腾。下面大家就带着这激动的心情、昂扬的热情进 入课文的朗读，在没朗读课文之前我们先扫清字词的障碍： 1. 注意下列黑体字的读音 di ān péng pài kuáng l án 巅 澎 湃 狂 澜 bǔ píng zī 哺 育 屏 障 滋 长 下面大家就自由的、大声的朗读课文，把我们澎湃的激情宣泄出来吧！ 2. 指导阅读 ①. 朗诵诗歌要注意以下几点：朗读时应该注意停顿、节奏和对文章感情的把 握。 ② . “我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南”一句总领下文，因此停顿要稍 长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读， 且四句不妨越读 越激昂，以表现的黄河的气势。 ③ 三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌 颂。 ④ 最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有 力。） 3. 欣赏朗诵视频 大家在听读的过程中 , 有没有发现这段朗诵比我们课文多了一段文字 , 这 段文字是这首诗的朗诵词。 朗诵词有什么作用呢？提示、 领起、铺垫的作用， 还有揭示主题和渲染氛围的作 用。 4. 师生合作朗读课文 四、梳理文章的脉络： 望黄河 颂黄河 伟大坚强 赞祖国