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一年级语文上册老师教学工作计划 　　老师们应该创设宽松和谐的教学氛围，及时摆正师生以往不平等的关系。 资源社小编整理了一篇有关于文章尽在资源社。一年级语文上册教学工作计划，仅供参考，更多文章尽在资源社。　　一年级语文上册教学工作计划　　一、指导思想　　以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为学生的终身学习、生活和工作在语文方面奠定基础。　　二、学情分析　　一年级学生基本是留守儿童，均由老年人带，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低，以致本班的学生大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级学生特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学带来了一定的困难。由于在幼儿园的受教育情况差别较大，学生对于拼音的掌握水平参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。　　三、学习目标　　(一)识字与写字　　1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。　　2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。　　3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，写得正确、端正、整洁。　　4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。　　(二)汉语拼音　　1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。　　2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。　　(三)阅读　　1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。　　2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。　　3.学习借助读物中的图画阅读。　　4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。　　(四)口语交际　　1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。　　2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。　　3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。　　4.有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。　　四、教学重难点　　1、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。　　2、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。　　3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。　　4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。　　5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。　　五、教学措施　　1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。　　2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。　　3、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。　　4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。　　5、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力。　　6、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。　　六、教学进度安排　　第一周 入学教育(2)我上学了(1)　　第二周 识字(一)1.天地人(2)2.金木水火土(3+3)　　第三周 3.口耳目(2)4.日月水火(3+3)　　第四周 5.对韵歌(3)口语交际(3)语文园地一(2)　　第五周 快乐读书吧(2)复习一(2)汉语拼音1.a o e的教学(4)　　第六周 国庆放假　　第七周 2.i u ü y w的教学(3)3.b p m f的教学(3)4.d t n l的教学(3)　　第八周 5.g k h的教学(3)6.j q x的教学(3)复习二(3)　　第九周 声母7.z c s的教学(3)8.zh ch sh r的教学(3)语文园地二(3)　　第十周 9.ai ei ui的教学(3)10.ao ou iu的教学(3)11.ie üe er的教学(3)　　第十一周 12.an en in un ün的教学(2)13.ang eng ing ong的教学(2)语文园地三(2)复习三(2)　　第十二周 课文(一)1.秋天(2)2.小小的船(3)3.江南(2)　　第十三周 4.四季(3)口语交际(2)语文园地四(2)复习四(2)　　第十四周 识字(二)6.画(2)7.大小多少(3)8.小书包(3)　　第十五周 9.日月明(3)10.升国旗(3)语文