高职院校国学教学存在的问题及对策建议思考.docxVIP

高职院校国学教学存在的问题及 对策建议思考 国学教育对提升我国高职院校学生的道德修养、人文素质和民族精神有着重要意义。本文阐述了国学的概念与内涵，分析了现阶段我国高职院校国学教学存在问题，提出了改进建议。 高等职业教育是我国教育的重要组成部分，是我国职业教育体系中的高层次教育。近年来我国高等职业教育呈现欣欣向荣的发展局面，规模持续扩大，质量不断提高。但发展过程中也出现了诸多问题。如过于强调专业技能，忽视学生人文教育，尤其是中华传统文化教育缺失问题突出。国学是中华民族优秀传统文化的精髓。突出加强中华民族优秀传统文化教育，高职院校必须做好国学教学的改进完善。 一、国学的概念与内涵 目前，理论界对国学概念的内涵存在多种解读，尚未达成一致。有学者认为凡是中国文化学术都应属于国学范畴，包括文学、哲学、语言学、历史学等；也有学者认为国学是“治国理政”之学，蕴含着治国理政的智慧。但在以下两个方面学者们有着共同的认识：一是学者们普遍认为国学是“中国固有的文化学术”。在这以点上，大家毫无争议。二是国学中各家学说并无主从关系，这一观点也得到了普遍认同。诸子百家学说在各时期相应领域中都发挥了重要的作用，没有主从之分。 广义上，国学是指以先秦经典及诸子学为基础并包括后期各朝各代的文化学术。中国古代的政治、思想、经济、哲学、地理以及易学、星相、术数、医学、建筑、书画、音乐等都隶属于国学涵盖的范围。清朝末年