《买东西的学问》教案教学设计四年级下册道德与法治.doc

部编版小学道德与法治四年级下册教学设计 4 买东西的学问 课题 买东西的学问 课时安排 2课时? 教学 目标 1.购物掌握购物的技巧：学会看包装，避免购物麻烦。 2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者; 3.在购物过程中要学会维护自己的合法权益。 教学 重点 购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。 教学 难点 维护自己的合法权益。 教学 准备 师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于消费者保护方面的资料，做购物调查。 第一课时 教学设计 导入 ?一、激趣引入。 1.谈话。同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。刚好，我们班级要开联欢会，需要购买许多物品，生活委员雯雯想让你帮忙出主意，让我们先来探究一下购物的学问。再来帮雯雯出主意吧！ 2.揭示课题:买东西的学问 新课 教学 二、新知探究。 活动一：学会看包装 (一)看一看，辨一辨。 1.看一看，帮忙采购。班级要开联欢会，需要购买零售、小奖品、装饰教室的物品。生活委员雯雯邀请你来帮忙。请运用你的经验和智慧圆，满完成购物任务。 2.辨一辨: 这两种零食，哪种可以购买?哪种不可以购买?为什么? （1）小组的同学交流。 （2）同学汇报。 3.师小结：第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。所以第一种商品是可以购买的。第二种商品不可以购买。因为这它无保质期，无安全标志，属于三无食品，所以不能购买。 (二)观察记录，找出共同点。 1.观察: 在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。 2.比较异同: 比较一下，同类产品有哪些共同的信息。 3.记录信息: 仔细阅读并完成下面的观察记录表。 观察商品的种类 我观察到的信息 我觉得应该特别关注的信息 例如： 观察商品的种类 食品 我观察到的信息 我觉得应该特别关注的信息 产品名称、配料、执行标准 正规生产厂家、生产日期和保质期、储存条件、产品的配料等 生产厂家、产地、地址 生产日期、保质期、储存条件 净含量、服务热线、二维码 4.认一认:你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗? （1）学生自由交流讨论。 （2）请学生汇报交流。 （3）师小结： 第一个：绿色食品标志，它由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命、农业、环保；图形为正圆形，意为保护。 第二个：中国能效标识，又称能源效率标识，是附在耗能产品或其最小包装物上，表示产品能源效率等级等性能指标的一种信息标签，目的是为用户和消费者的购买决策提供必要的信息，以引导和帮助消费者选择高能效节能产品。 第三个：食品质量安全标志，QS是英文质量安全(Quality Safety)的字头缩写，是工业产品生产许可证标志的组成部分，也是取得工业产品生产许可证的企业在其生产的产品外观上标示的一种质量安全外在表现形式。 第四个：十环标志，是指在产品或其包装上的一种“证明性商标”。它表明产品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求，与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源能源等环境优势。可认证产品分类包括：办公设备、建材、家电、日用品、办公用品、汽车、家具、纺织品、鞋类等。 活动二:避免购物小麻烦 (一)读一读，议一议，学一学。 1.阅读常见购物中的陷阱。 “如果你不需要发票，我可以给你便宜点。” “亏本大甩卖。” …… （1）读一读常见的购物中的陷阱。 （2）想一想：生活中还有哪些类似的陷阱？ 2.议一议:这样购物，容易出现什么麻烦和纠纷? （1）学生分小组交流。 （2）请同学汇报。 （3）师小结：是啊，有时我们可能为了贪小便宜，而吃大亏。俗话说得好：好货不便宜，便宜没好货。 3.想一想：为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题? 4.学习“小贴士”。 （1）购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然的产品。 （2）购买商品时如有“三包卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。 （3）购买文具和书包时，要选择正规厂家的产品。 总之，要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期。 5.出主意:你还有什么要提醒大家的吗? 6.知识窗。 《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要发票。发票是消费者更换、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此，购买物品、接受服务时一定要索要发票。 (二)交流、分享经验。 1.掌握了这么多购物的经验，可我们班的物品还没有买好呢。有的同学建议雯雯在网上购买，这样又快捷又便宜。那你有网购的经历吗?你知道网购需要注意哪些问题吗?和同学们交流一下吧。 2.将与同学交流的网购的经验与