浅议九年一贯制学校办学的优势与不足.docxVIP

出色文档 出色文档 PAGE PAGE4 出色文档 PAGE 九年一向制学校办学利弊谈 高县文江镇籁棚学校 汪俊安 九年一向制学校，顾名思义就是学校开设有从小学小学一年级到初中 小学三年级的教程，有的校点还办有少儿园，基本方式就是一部分小学和 一部分初中（简称小学部和初中部）。自然，小学部的学生人数正常比核心校的少，初中部的学生人数正常比单设中学的少。应当说，它是 一种比较特殊的学校。以致于九年一向制学校的办学就有其特殊的一面。我从2001年毕业分派到一所九年一向制学校——高县文江镇籁棚小学，在这所学校经历了7年多的风风雨雨，我真实地感觉到了学校 的发展变动。实在地讲，我与学校共提高，从当初的一个小学小学六年级语文教师成长为此刻文江镇的一个初中语文核心教师，从一个一般教师成长为学校行政一员。这几年的耳闻目染，我也真实地感觉到了九年一向制学校办学的上风与不够，现与诸位同仁商讨以下，不够的地方望不惜匡正！ 一、九年一向制学校的办学上风 （一）大大节省了资本。九年一向制学校集纳了起码九个年纪段的学生，有少儿园的地方集纳起码了十个年纪段的学生，将他们集中在一共享有一块的教育教育资本，这无疑为国家节省了一笔不小的开销。如体育设备板块，假如是两个校点，单就建设学生必备的体育场合，势必花销远大的人力、物力、财力。此刻，全部学生集中在一同，这些问题自然就水到渠成了。同时，现行九年一向制学校固然推广