浅谈依托博客平台,促进教师专业发展.docxVIP

出色文档 出色文档 PAGE PAGE4 出色文档 PAGE 浅谈依附博客平台，增进教师专业发展 作者姓名：楼浙红 作者单位：浙江省诸暨市草塔镇中 联络电话： 浅谈依附博客平台，增进教师专业发展 [摘要]教育博客的兴旺，使鉴于博客技术的教育叙事研究成为增进教师专业发展的有用方式和门路。眼前，许多学校纷繁成立了自己的校园博客网站，期望以此增进教师的专业发展。在大张旗鼓的教师博客热衷，我想谈点自己的认识。 要点词：特质 分类 增进专业发展 一、教育博客的特质： 博客当作一种新的收集交流工具，具有遍布的运用空间。教师对博客平台的利用明显具有很明显的教师职业特质。与其余一般化的博客比拟，教师博客的随便性和琐碎性少一些，比拟照较专业和慎重，服务于教育教育的功效教强，它在内容上具有明显的教育特质，在功效上具有明显的研究特质。 二、个人教育博客的分类： 个人教育博客的内容多以教育叙事为主，因每位老师的兴趣和看重点各有不一样，固按照其内容主题的权重要抵能够做以下分类： （1）教育反省类：透过发生在学生身上的事件、对学生教育方式的反省，更多关心学生的个性质量发展，关心学生的成长状况、教育教育事件对学生耳濡目染的影响。 （2）学科教育类：用于学科的教学策划策划、讲堂实践、教育后记、学科资本等，商讨本学科的教育内容、方式和方式，近似于学科教研网站，更看重于教育的实践经验与反省。 （3）教育办理类：许多校