部编人教版道德与法治四年级下册《10.我们当地的风俗》(第二课时)教案.docVIP

第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展 我们当地的风俗 教学目标 1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传 说故事等，体会其对人们生活的影响。 2.提高学生自主探索研究、搜集信息的能力。 体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。 教学重点 : 了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的 习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。 教学难点 :体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。 教学准备 1.教师制作有关我国民风民俗的 PPT。 2.学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。 教学课时： 3 课时 2 课时 教学过程 一、激趣引入 1.师生讨论传统节日。 师:同学们，你们喜不喜欢放假 ? :喜欢 ! 师:那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假 ? 生:(各种回答 ) :到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗。 2.揭示课题： 10. 我们当地的风俗之奇妙的节日风俗 二、新知探究 （一）认识传统节日 1.你知道我们中华民族有哪些传统节日 ? 2.阅读角：端午节的来历 农历五月初五是端午节，本名“端午” 。-般认为，它是为纪念中国古代爱国诗人屈原而产生的。 屈原是战国时期楚国人， 他因报效楚国的理想无法实现，又无力挽救楚国的灭亡，当秦国灭楚后，在五月初五那天，他抱石投 汨罗江自沉。江边群众得知后 ,纷纷驾舟打捞屈原尸体。后人为纪念屈原 ,把这天定为端午节。每逢此节，民间有带香袋、吃粽子、赛龙舟的习俗。香袋 表示屈原的品德、节操万古流芳，粽子原是防止鱼吃屈原， 后成为节日食品，划龙船则表示去营救屈原。 1）读一读：了解端午节的来历 2）想一想：端午节寄托了人们什么样的感情？ 3）说一说：端午节是中华民族的传统节日，你们那儿是怎样庆祝这个节日的 ? 比如：在山东省长岛县，在端午节当天的日出之前，人们要用手掠取草木上的露水洗脸、洗眼，俗称“拉露水” 。 3.拓展了解不同民族庆祝端午节的不同形式。 1）汉族：过端午的习俗有吃粽子、赛龙舟、插艾蒿、系五彩线等； 2）彝族：在端午节这一天的习俗是采集草药，做防病治病之用； 3）苗族：端午节除举行赛龙舟外，还举行踩鼓舞、唱歌、赶山等活 动； （ 4）藏族：民间过端午节，青年男女到郊野游乐，进行赛马、歌舞、 游戏等活动； 5）傣族：过端午节时，未婚青年男女身着盛装，在村边树下围成一圈唱情歌。然后，小伙子把粽包掷给自己所看中的姑娘，若姑娘也有意，就拾起粽包，双双到附近僻静处谈情说爱，至日落西天时才离去。 6）满族：过五月端五是为了忻福禳灾。五月端五满族讲究房檐上插艾蒿以防病，还讲究到郊外踏露水，据说用这天的露水洗脸、头和服，可以避免生疮疖、闹眼病。 3.讲述春节：说一说，你们家是怎样过春节的 ? ①过年前你们家会准备些什么 ? ②除夕夜怎样辞旧迎新 ? ③年初一怎样给长辈拜年 ? ④你印象最深的一次春节是怎样的 ? （二）奇妙的节日风俗 1.了解奇妙的节日风俗。 1）我家住在黑龙江省的五大连池市，我们这里有“饮水节” ，在节日期间人们会聚集到泉边，喜饮泉水，并开展丰富多彩的庆祝活动。 2）我家住在广西壮族自治区，每到“三月三”歌节，家家户户做五色糯米饭，染彩色蛋。人们聚集在一起，歌声此起彼伏，非常热闹。 3）我家住在西藏自治区的拉萨市，我们这里过“藏历新年” ，在节日期间人们会进行传统赛马与表演活动。 4）我家住在福建省的福州市，我们这里有“孝顺节” ，在节日期间人们要煮“拗九粥”送亲朋好友，已出嫁的女子要回娘家孝敬父母。 你了解这些节日的来历和风俗吗 ?选择一个你感兴趣的节日，把你收集到的资料与大家分享一下。 1）学生分小组分享。 2）每个小组推选 1 名同学全班分享。 3.师小结 许多地方都有当地特有的节日， 这些节日也会涉及许多奇妙的节日风俗。 我们可以去查阅资料，看看还有哪些奇妙的风俗。 （三）读一读，说一说。 1.读 77 页的“阅读角” 我家住在美丽的内蒙古自治区的锡林郭勒大草原上，这里有历史悠久、 规模庞大的传统节日“那达慕” 。“那达慕”的意思是“娱乐或“游戏” 。 每当七八月间，草原辽阔、水草丰美、牛肥马壮，牧民们就会身着节日 盛装，从四面八方聚集到一起，举行一年一度的“那达慕”盛会。大会上， 有众多具有浓厚民族特色的比赛项目，比如赛马、摔跤和射箭等，这些活动 是力与美的显现、体能和智慧的较量、速度和耐力的比拼。除此之外，还有 棋艺和歌舞活动以及物资交流等。 大会期间，宁静的草原顿时变成了欢乐的海洋。飘动的彩旗、来往的人 流、欢腾的牛羊驼马，构成草原上一幅美丽的图画。饭馆、茶摊、说书棚和 蒙古包内外充满喜庆的笑声。 2.说一说：你们当地有什么独特的节日 ?这个节