2021年海南考研中医考试模拟卷(7).docVIP

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  • 2021-05-27 发布于北京
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海南考研中医考试模拟卷(7) 本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。 严格遵守考试纪律,维护考试秩序! 一、单项选择题(共50题,每题2分。每题的备选项中,只有一个最符合题意) 1.__是在小学中年级以上出现的,一直到青年、成年,这时期的特征是个人由于认识到团体的行为规范,进而接受并付诸实践。 A.习俗水平 B.前习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平 参考答案:A 2.根据科尔伯格的理论,儿童道德发展的“好孩子取向”阶段属于的道德发展水平是__。 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.好孩子水平 参考答案:B 3.有关智力性别差异的表述,正确的是__。 A.男性的智力普遍比女性高 B.男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强 C.女性的抽象思维比男性更优秀一些 D.男性的嗅觉普遍比女性灵敏 参考答案:B 4.__的人在解决认知任务时,总是谨慎、全面地检查各种假设,在确认没有问题的情况下才会给出答案。 A.冲动型 B.沉思型 C.场依存 D.场独立 参考答案:B 5.韦克斯勒提出了__,采用年龄组的平均分和标准差来确定智商值。 A.智力 B.离差智商 C.比例智商 D.能力 参考答案:B 6.__感觉运动行为模式已经内化为表象或形象模式,具有了符号功能,开始能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 参考答案:B 7.有些中学生在学习抽象概念和规则时,仍需具体经验支持,从认知发展阶段理论来看是因为__。 A.这些概念、规则太复杂 B.有利于他们进行发现式学习 C.他们尚未达到形式运算阶段 D.具体经验可以帮助他们加深印象 参考答案:C 8.__是人格中的内控系统,具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统,其作用是对人格的各种成分进行调控。 A.气质 B.人格 C.性格 D.自我调控系统 参考答案:D 9.儿童能理解符号的意义、隐喻和直喻,能做一定的概括,其思维发展水平已经接近成人的水平,这一阶段属于__。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 参考答案:D 10.心理发展的差异表现不包括__。 A.智能差异 B.人格差异 C.性别差异 D.气质差异 参考答案:D 11.__指人们获得知识或应用知识的过程,或信息加工的过程,这是人的最基本的心理过程。 A.知觉 B.想象 C.思维 D.认知 参考答案:D 12.儿童已经能理解原则和规则,但在实际生活中只能刻板地遵守规则,不敢改变的阶段属于__。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 参考答案:C 13.当人们对客观事物做出判断时,如果常常利用自己内部的参照,不易受外界环境的影响和干扰,这种人属于__。 A.场依存型 B.场独立型 C.沉思型 D.辐合型 参考答案:B 14.__儿童在本阶段的主要发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现。 A.婴儿期 B.学前期 C.学龄期 D.青年期 参考答案:C 15.运用“道德两难”故事法研究出道德发展阶段论的心理学家是__。 A.德国的赫尔巴特 B.美国的艾里克森 C.美国的科尔伯格 D.德国的科尔伯格 参考答案:C 16.__认为人的高级心理机能是在与社会的交互作用中发展起来的,或者说人的高级心理活动起源于社会的交互作用。 A.维果斯基 B.皮亚杰 C.艾里克森 D.科尔伯格 参考答案:A 17.皮亚杰将儿童和青少年的认知发展分为的阶段有__。 ①感知运动阶段②前运算阶段③具体运算阶段④形式运算阶段 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 参考答案:A 18.__的理论阐述了个体从出生到青年期、中年期、老年期一生的发展,体现了研究人的终生发展的观念,也是最早研究人的一生发展的心理学家。 A.艾里克森 B.皮亚杰 C.维果斯基 D.科尔伯格 参考答案:A 19.根据皮亚杰的观点,儿童能凭借具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算,说明儿童的认知发展水平已处于的阶段是__。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 参考答案:C 20.影响学生心理健康的外在因素,奠定一个人的思想、感情、行为习惯是在__。 A.小学低年级所获得的经验 B.小学中年级所获得的经验 C.小学高年级所获得的经验 D.从出生到五六岁在家庭中获得的经验 参考答案:A 21.皮亚杰的理论认为,儿童已经获得客体永久性所处的阶段是__。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 参考答案:A 22.根据信息发展的加工理论,认知能力的提高有赖于空间效率提高,通过__来实现。 A.工作记忆容量增大 B.操作效率

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