部编版人教版五年级语文下册《22手指》精品教案教学设计小学优秀公开课8.docxVIP

22 手 指 【教学目标】 知识与能力： 会认 13 个生字，会写 15 个生字，会写 9 个词语，读准 1 个多音字。 理解课文内容，了解五个手指的特点。 有感情地朗读课文。过程与方法： 以学生为主体，引导学生自主、合作、探究。通过表格帮助学生全面地认识事物，感悟文本所蕴含的道理。 情感态度与价值观： 体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。 学习作者留心生活、善于观察、勤于思考的特点。 【教学重点】 了解五个手指各自的特点。 体会风趣幽默的句子。 【教学难点】 体会任何事物都“各有所长、各有所短”“团结就是力量”的道理。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2 课时  第一课时 【课时目标】 整体感知课文内容，简单了解五根手指的长处、短处、性格及写法。 【教学过程】 一、语言积累，常规训练。1.手语游戏。 看到同学们个个精神饱满，老师禁不住要向你们竖起大拇指。我们可以开始上课了吗?请用手语回答。我们班的同学个个心灵手巧，谁是勇敢的孩子，为我们展示一下手影的神奇?(打出空白投影片，学生以此为背景做手影表演：兔子、狗、大雁……) 2.成语竞赛。 男女生分组抢说含有“手”字的四字词语，不能重复。最后老师出示含有“手” 字的四字词语课件。 例：手疾眼快 爱不释手 白手起家 不择手段措手不及 唾手可得 触手可及 赤手空拳 大打出手 丹青妙手 大手大脚 覆手为雨设计意图： 影子游戏，