人教PEP版六年级英语下册小升初专题复习教案：There be .docVIP

There be结构教学设计 一、教学内容：There be 结构的形式 二、教材学情分析： 我们当下使用的是PEP人教版教材，在小升初的复习中反复出现过There be 句型的各种时态句式，但学生对这个句型没有一个整体的把握和认识，对其肯定句、否定句和一般疑问句等方面的掌握还存在着漏洞。 ??三、教学目标与要求： 1.????知识与能力：掌握该句型的基本用法，能读懂会运用。 2.????过程与方法：学会总结归纳和探索。 3.????情感态度与价值观：培养对英语学习和探究的兴趣。 四．????????教学重难点分析： 重点：There be 句型的各种句式且能在实际情境中灵活运用。 难点：There be 句型的疑问句。 五．????????课前准备：教案和PPT课件。 六．????????教学过程： 1.????Warm-up: Free talk : I have a room , there is / are ________ in it. There is/are _____in my school. (设计意图：通过这个环节，回顾there be 的用法) 2.????Presentation: Step 1: There be 结构的肯定式 There be 结构的肯定式主要有以下两种形式： There is +可数名词单数/不可数名词+地点/时间状语。如： There is a book on the desk. There is some water in the bottle. (2)There are +可数名词复数+地点/时间状语。如： There are some flowers in the vase. Step 2: There be 结构的否定式 There be 结构的否定式是在谓语动词后加“not”或“no”，表示“没有”之意。如果句子中有some，变否定句时需将some变为any。如： There are not any /no flowers in the vase. 花瓶里没有花。 There are not any /no flowers in the vase. 花瓶里没有花。 Step 3: There be 结构的疑问式 （1）一般疑问句及其答语 There be 结构变成一般疑问句时，要把be动词提至there前，首字母大写，句末用问号。其肯定回答用“Yes,there is /are.”;否定回答用”No,there isnt/arent.”。如： —Is there a computer in your room? —Yes,there is./—No,there isnt. (2)特殊疑问句及其回答 ①提问句子的主语(包括主语前的修饰语）时，句型一律用：What is +地点介词短语？(无论主语是单数还是复数都用is)。如： There are some birds in the tree. →Whats in the tree? ②提问可数名词(主语)前的数量时，用how many，句型结构为：How many +复数名词+are there+其他？(主语无论是单数还是复数，be动词通常要用are)。如： There is a cat under the bed. →How many cats are there under the beds? 温馨提示：There be 结构变为疑问句时，如果句中有some要将其改为any。 就近原则：(there be 是个近视眼) 如果有两个或两个以上的主语时，be动词要和最靠近它的那个主语保持一致。如： There is a pen and two rulers on the desk. There are two rulers and a pen on the desk. (设计意图：这个环节内容相对较多，知识点也多，所以采用小组合作学习的模式，在每位同学认真学习思考的前提下，充分与小组成员交流，取长补短，培养学生的合作探究能力。用从具体到抽象再到具体的模式，让学生通过例子总结出句型结构，在运用句型结构进行语言的再造，这样可以一方面加深学生对所学知识的印象，另一方面更能培养学生的语言运用能力和学习能力。) 3. Practice： Ss do the exercise individually. 一、用is或are填空。 1. There________ three cups of coffee on the table. 2. There________some pencils in the pencil box. 3. There________nothing in the b