陈嘉庚办学教学设计..pdfVIP

《陈嘉庚办学》教学设计 教学目标： 知识目标 ： 会读会写 9 个生字，理解生字组成的词语。 能力目标： 有感情地朗读课文，体会人物语言和心理。 情感态度价值观 ： 从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从 而产生爱国热情。 教学重点： 抓住人物的语言、行为、体会陈嘉庚的爱国情感。 教学难点： 通过人物的语言、行为、想法，体会情感。体会陈嘉庚的爱国精神，激发学 生的爱国热情 教学准备：课件 教学过程： 一、激趣导课，揭示课题 有缘千里来相会，缘分让我和大家相聚在这间教室里。今天有那么多听课 老师坐在后面，在上课过程中，我希望每个同学都积极发言，勇敢展示自我，给 到场的评委老师留下最深刻的印象。 看到同学们这么热情，老师特别高兴，老师想送给同学们一首歌，想不想 听？ 播放歌曲《我的中国心》 。 同学们，大家刚才欣赏的歌曲是《我的中国心》 ，是啊，我们都是中国人， 都是炎黄子孙， 根与根相连， 心与心相通，每一个中国人都应该热爱自己的祖国， 为祖国做出自己的贡献。 今天我们就走进一位历史名人，去感受他的爱国情怀。请大家把课本翻到 69 页，今天我们来学习第 14 课《陈嘉庚办学》 。板书课题。 二、初读交流，整体感知 齐读课题，读了课题，你想到了什么？ 陈嘉庚是谁呢？老师在电脑百度里找到了他的资料，请大家看大屏幕。哪位同 学愿意洪亮的读给大家听？ 华侨史上有一个光辉的名字， 永远铭刻在千百万华侨心中， 受到祖国人民的 尊敬和怀念。这个人，便是毛主席誉为“华侨旗帜，民族光辉”的陈嘉庚。他出 生于福建同安县仁德里集美村。 17 岁赴新加坡协助其父经营米店。 1925 年，他 已成为东南亚的“橡胶大王”，著名的大企业家，百万富翁。 陈嘉庚致富后首先 想到的是兴学报国。民国 3 年创办集美小学，此后又相继创办女子小学、师范、 中学、水产、商科、 农林、 国学专科等， 并逐步发展，在校内建起电灯厂、 医院、 科学馆、图书馆、大型体育场。 1933 年外国财团准备把他的企业收为附庸，条 件是要他停办厦门大学和集美学村。 他听后气愤地说“企业亏损可以收盘， 学校 决不能停办！” 1961 年 8 月 12 日，陈嘉庚在北京逝世。 刚才大家认识了这位爱国华侨，好，让我们再走进课文去细细品味他的爱国 情怀吧！ 哪些同学愿意读课文？ 三、思考交流 ，共享收获 现在请大家思考屏幕上的问题，先在小组内交流，然后每个小组选择一个 问题推选小组长到前面和大家交流，看哪个小组的同学讲得最自然、最清楚、 最 流畅。 学生讨论交流，教师巡视指导询问。 教师：选择第一个问题的小组请举手。 小组长上台讲解展示。 1、用铅笔划出描写陈嘉庚心理的句子并说说你体会到了什么 ? 指导感情朗读： 远在异乡的他，却时时想念着自己的故乡。 故乡的山，故乡的水，在他看来，一切都是那么亲切。 孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？ 教师点拨：我们体会到了他对家乡和祖国的挂念和眷恋，我们体会到了他对 孩子对家乡对祖国未来的深深担忧，也看到了他那颗热忱的中国心。 板书：中国心。 教师：有了这些深刻的想法， 陈嘉庚想说服他身边的人和他一起踏上兴办教 育、报效祖国的道路， 他是怎么说的呢？选择第二个问题的小组请举手， 请小组 长上