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    简易方程教学设计 《简易方程》教学设计 教学内容：青岛版五年级上册第四单元信息窗 1，方程的意义。 教学目标： 1．知识与技能：结合操作活动理解方程的意义，能用方程表示简单的等量 关系。 2 ．过程与方法：借助天平让学生亲自参与操作和实验，在经历天平由平衡 →不平衡→平衡的动态过程中，加深对方程及等式意义的理解。 3．情感态度与价值观：使学生在学习数学知识的同时，体会数学与生活的 密切联系感受方程与现实生活

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